把控训练二：2017年高考化学工业流程图题高考真题专项训练.docVIP

2017 年高考化学试题把控性训练二： 工艺流程图题专题训练 选编： 贵州省遵义四中 詹忠贤 一、关于工艺流程图题题目本身的认识 工艺流程图题又可叫无机综合题或工艺流程图式无机综合题，有实验题和原理题的双重 特征。目前高考理综化学试卷中，工艺流程图题和有机合成大题等题目，是高考与实际生产、 科技发展前沿相联系的重要体现。 二、关于工艺流程图题题目结构的认识 工艺流程图题一般由题干表述、转化合成流程图、已知信息、设问等四部分组成。 三、工艺流程图题知识考点及能力考查点 工艺流程图题是近年高考命题改革有所成功的重要体现。题目致力于从无机合成的常见 原料（自然界的金属矿石、海水资源、废物回收利用等）为出发点，精心设计一个与实际生 产和考生实际相融合相接近的新情景，从中巧妙的包装进中学重要而基础的元素化合物、化 学反应原理、氧化还原、实验操作与分离提纯等基础知识与技能，是高考与 STSE、高考与 可持续发展、高考体现三维目标中过程与方法、情感态度价值观考查的重要手段。 四、工艺流程图题中，流程图结构 1、对工艺流程图各阶段涵义、功能的准确理解，是正确有效解答工艺流程图题的关键 和首要环节。教师有必要引导学生学会对题干信息中原料是什么、要合成的目标产物是什么、 流程图下面是否有已知信息或后续设问中是否可能有有用信息等进行分析与整合，结合“题 在书外，理在书中”的道理去理解，以提高学生分析解决化学实际问题的能力。 工艺流程图结构主要包括： ① 主线主产品（其中包含从原始原料到目标产品过程中，通过核心反应制取中间产物 直至目标产品，中间产物和目标产物的分离提纯等环节，这意味着目标产品中的核心元素应 在这条（或两条）主线上以不同存在形式转化最终转入目标产品中）。 ②支线副产品（副产物、次要产物等，应含有与目标产品无关的题述元素）。 ③折回线表示循环（以节约成本、提高产率或防污染等）。 ④箭头打入的为投料（从中寻找核心反应的反应物或可能的价态变化及反应）。 2、工艺流程图中涉及的术语较多，可结合“学化学先学语文及工业上为大批量生产” 的理念，集中给学生做些分析与提醒，很易突破。 ①酸洗、酸溶、酸浸，碱洗、碱溶、碱浸，水洗、水溶、水浸以及浸取可大致分别理解 为加酸、加碱、加水溶解（从中要分别注意可与酸或碱反应的物质或微粒及物质水溶性等）。 ②沉钒、沉铜、沉钴等分别指使钒元素、铜元素、钴元素转化为沉淀。 ③煅烧、灼烧、焙烧均可简单理解为高温加热即可。 ④滤渣即过滤后的不溶物。其他如熔炼、成型、矿渣、矿浆、渣料、粗品、浸取液、纯 化、富集、捕获、吸收、脱除、热解、钙化（作用）、消化（作用）、碳化（作用）、氢化、 净化、有机相（层）、无机相（层）、离子隔膜（阳离子交换膜、阴离子交换膜、质子交换膜）、 电拌、蒸发浓缩、冷却结晶、趁热过滤、重结晶等，均可从字面便能理解其大致意思。 ⑤乙醇洗或其它非水试剂洗涤的目的，一般都是减少相对于用水洗的溶解损耗。 ⑥调 PH 时从强酸性调到弱酸性一般不用强碱，不能引入新杂质。一般用相关某元素的 氧化物、氢氧化物、碳酸盐等。 ⑦注意流程图中 Fe 元素的除杂与分离特征，注意 H2O2 在工艺流程图中的应用。 五、工艺流程图题知识点与能力点分析 1、三类原料中，金属矿石往往涉及 Fe2O3、Al2O3、SiO2、MgO 或复杂硅酸盐及 1～2 种 其他元素如 Ti、V、Cr、Mn、Co、Ni、Cu、Pb、W、Mo、Ce 等，生产流程过程中可能会涉 及过氧化物及一些不常见非金属化合物如 ClO 2、NCl3 的氧化还原或水解等。海水资源往往 涉及 Mg、卤素、Au 等元素化合物，海带灼烧浸取等。废物回收利用往往涉及废水处理、工 业废弃物循环利用等。 2、关于 Ksp 及应用，要关注 Ksp 与 PH、与是否沉淀彻底、与沉淀转化甚至与其他平衡 常数的关联。 1 3、关于已知部分信息写未知方程式（另有专题谈此部分复习及突破，大致把已知部分 信息写未知方程式的题分为 5 类，即已知部分信息写未知化学方程式、已知部分信息写未知 离子方程式、已知部分信息写未知电极反应式、已知部分信息写未知热化学方程式及已知部 分信息写有机方程式，把突破这类题解法的策略总体归纳为“列物质（或微粒）、定得失（或 升降）、看环境、论守恒”）。 4、关于实验设计与评价（包括沉淀洗涤干净与否的检测、沉淀是否彻底的检测、实验 操作原因分析、变量控制思想等） 5、关于计算（另有专题谈计算突破，大致是认为考计算一定是考守恒与对应成比例的 思想，是基于物质的量的关系考换元的数学思维，只要意识到物理量可分为绝对量和比例量 并对各自特征有认识，计算应该不难突破）。 六、解题策略（思维模型与考察意图） 术语理解 将 流 程 图 理论联系实 分解，抽取