3《老山界》陆定一.docVIP

PAGE PAGE 1 彭公中学高效活力课堂“三段五环”教学案 科目：语文 年级：八（ 4）班 授课人：焦金宝 课 题 《老山界》 第几课时 1 总课时 2课时 教学 目标 知识与技能 掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法 过程与方法 整体感知课文，掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 情感态度与价值观 初步感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 教学重点 掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点 教学难点 掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点 参考流程 备写“五案” 主题介入 （导入新课、板书课题、目标展示、检查预习） 主备预习案 一、创设情境，导入新课。 同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。今天，让我们一起来研读陆定一的《老山界》一文（板书），进一步感悟革命先辈的坚强意志和乐观主义精神。 二、揭示目标、明确任务。 1、整体感知课文，掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 2、初步感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 自主学习 （自学指导、自主学习、了解自学情况） 主备自学案 三、自主学习，主动探究。 自学指导： 速读课文,请用一句话概括本文内容。 （老山界是长征中走过的第一座难走的山。） 合作探究 （小组交流、师生交流互动） 主 备 探 究 案 四、合作探究,展示交流。 （1）老山界是长征中走过的第一座难走的山，红军翻越老山界遇到了哪些难事? 走路难(山路险峻,悬崖峭壁) 难 睡觉难(路窄不平,寒气逼人) 事 吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿) 处境难(敌人追击,设备笨重) （2）写文章首先得有条有理，顺序清楚。本文以什么为顺序安排内容的？（提示：在文章里勾画出表明时间、地点的词语） （3）了解事情经过填表说明红军翻越老山界的经过。 段落 -时间变化- 地点转移- 记叙内容- 文章主旨 2-11节-当天下午至天黑--山沟-山脚同瑶民的攀谈表现红军不怕困 难、艰苦奋斗的 坚强意志和革命 乐观主义精神。 12-23-节天黑后至黎明前--山脚-山腰爬山的艰苦以及在 雷公岩前露宿 24-31-节次日黎明至下午两点多--雷公岩-山顶攀越雷公岩 32-33-节登上山顶以后山顶-山下下山的情景 展示点评 （学生展示、点评、教师点评、总结归纳） 主备点评案 板书 设计 决定翻山 时 走路难 间 翻山经过 睡觉难 不怕困难的坚强意志 顺 吃饭难 革命乐观主义精神 序 处境难 翻山以后 学生分组朗读课文。 找出自己喜欢的段落，读给同桌听。 过关检测 （出示检测题、检查反馈） 主备检测案 五、当堂训练，拓展提高。 六、课堂小结 通过这节课的学习你有什么收获？ 教学反思 彭公中学高效活力课堂“三段五环”教学案 科目：语文 年级：八（ 1、3）班 授课人：焦金宝 课 题 《老山界》 第几课时 2 总课时 2课时 教学 目标 知识与技能 掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法 过程与方法 整体感知课文，掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。 情感态度与价值观 感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 教学重点 掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点；理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。 教学难点 1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。 2、景物描写的内容、方法及作用的分析。 参考流程 备写“五案” 主题介入 （导入新课、板书课题、目标展示、检查预习） 主备预习案 教法选用：阅读梳理与感悟反思相结合 学法指导：梳理信息，整合处理 一、检查预习。 1、给加点字注音： 惊惶（ ） 欺侮（ ） 酣（ ）然入梦 蜷（ ）矗立（ ） 咀嚼( ） 呜咽（ ） 澎湃（ ）骨碌（ ） 缀（ ） 2、多音字组词： 嚼：jiáo ( ) jué( ) 咽：yān( ) yàn ( ) yè( ) 落：là( ) luò( ) lào ( ) 二、导入新课，板书课题，展示目标。 自主学习 （自学指导、自主学习、了解自学情况） 主备自学案 三、研读课文，理