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小学生启蒙作文第三课 师生角色互换 例文分析 A21 《我们班的开心果》 1.读,并思考文中用了那种介绍人物的方法? 2.文中的胡肖烜是个怎样的学生,你从哪里可以看出来? 3.你的同学中有这样的学生吗? 开心果 小作者从智撵女生、治蚊妙方和写错别字三个方面,将胡肖烜这一人物形象描绘得生动具体。文章语言幽默活泼,结构简洁明了。 小鬼当家 《班长是只”多变猫“》 厉害猫 馋猫 聪明猫 三个典型事例 三个不同特点 方法总结: 一、外貌: (为表现人物性格服务) 二、性格:举实例 1、 语言描写要生动 (符合人物性格、身份) 2、 动作描写要具体 (生动、典型) 3、可用小标题 我来试一试 《我最喜欢的老师》 《我的好朋友》 《我班的”小捣蛋“》 词语集锦 和蔼可亲、一双知识的海洋似的眼睛、眼神里充满了对 我们的期望和鼓励、讲课语言幽默特别吸引人 圆圆的脸像红苹果、一对元宝似的耳朵、长长的 睫毛下是一对水汪汪的大眼睛,就像两颗水晶葡萄 ...... 我来写一写 模仿例文写一写你最喜欢最熟悉的老师或 同学朋友
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