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小学英语教学设计
——四年级上册第3课
校 名：津南区咸水沽第四小学
姓 名：孙淑钰
四年级上册Lesson 3教学设计
一、教学内容分析：
本课所属单元为四年级上册第一单元，本单元话题主要是围绕自我介绍开展的，让学生对自己的家庭成员有一个简短的介绍。本课虽说是本册书的第一单元，太教学内容十分贴近学生生活，三年级下册中更是对本课句型有所接触，单词方面也相对较为简单，不是第一次出现。所以，在本课的教学上，我本着教师引领，学生主导的原则，通过玩唱演说做的形式培养学生实际语言运用能力。
二、学情分析：
四年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，充分利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。
三、教学目标：
1. 语言知识目标：
a. 能听说读单词：boy，girl
b. 能听说读写单词：brother，sister
c.学习并进一步巩固who’s the boy/girl? He/She is…结构，并把词汇融入句中进行学习操练。
2. 语言技能目标：
能够在情境中灵活应用所学进行交流。
3. 情感态度：
培养学生团结友爱的好品质。
4.教学重难点：
使学生熟练掌握本课的三、四会单词句子；对句子who’s the boy/girl? He/She is…进行进一步学习与巩固，并把词汇融入句中进行学习操练。
四、教学过程：
Step One: Warm-up
1. Listen to the song: boy and girl
Try to sing together. [初步感知三会单词]
2. T: Today, we’ll have a match between boys and girls.
（板书： boy girl）[再次认读三会单词]
Divide the students into two groups. And chant the slogans.
BOYS : boy, boy, boy, go, go, go!
GIRLS: girl, girl, girl, go, go, go!
T: Try your best to get more stickers. Are you ready?
S: Go!
3. T: Now, let’s begin our class. Read the title: Lesson 3
4. Round 1: listen rember
T: I have some information cards in my hand.
Choose one and introduce yourself.
B: My name’s… I’m … I’m from…
T: Girls, do you remember: how old is he? Where is he from?
G: He’s … He’s from…
Then let the girls choose the information card to introduce herself and let the boys to repeat the information.
Let the student who got the right answer paste his/her photo sticker on the blackboard.
(分别板书He’s…/ She’s…)
Step Two : Presentation
1. T: You did a good job. Here’s a new friend for you: Anna
Show a picture and ask: Who’s she? (Learn: who)
T: Do you know this girl? (Learn the word: girl)
Who’s this girl?
T: Yes, she’s Anna. Let’s listen to her.
Anna shows us a photo and say:
Hi, guys. My name’s Anna. Nice to meet you.
Look, here is a photo for you.
Who’s this girl? She’s my sister: Elsa (Learn the word: sister)
I have no brothers. (Learn the word: b
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