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1．教师的认知特征与职业成就之间的关系 教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和组织教学活动的能力。 2．教师的人格特征与职业成就之间的关系 研究表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师富于激励和想象的倾向性。 3．教师的期望对学生的影响的实验研究：教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应。 4．专家型教师与新教师的比较:专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。 5．教师成长的历程:福勒和布朗根据教师的需要和不同
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