教育公共基础记忆口诀.pdfVIP

教育目的个人本位论代表人物 ◆ ◆ ◆ 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子） 记忆口诀 1： 最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。 记忆口诀 2 ： 卢洛浮夸，太过苛求。 教育目的社会本位论代表人物 孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 记忆口诀 3： 双孔特干涩。 教学原则 直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则 记忆口诀 4 ： 直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。 教师职业道德规范的要求（案例） 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 记忆口诀 5： 3 爱 2 人 1 终身 记忆口诀 6： 关爱教为终 德育方法 说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。 记忆口诀 7： 淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。 教学方法 a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法 b.直观性教学方法：演示法、参观法 c.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法 d.研究性教学方法：讨论法、发现法 记忆口诀 8： 动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。动嘴：教授在讲坛（谈） 读书；动眼：眼馋（参）；动手： 2 次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发） 纣 布卢姆与布鲁纳 布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能 布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习 布卢姆记忆口诀： 母亲用手掌握着刚出生的 BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈 （认知）、会对人微笑 （情感）、会跑会跳（动作技能） 布鲁纳记忆口诀： 纳米结构是科学家发现的。 我国教育目的的基本精神（简答） a.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人； b.要求学生在德智体美劳等方面全面发展； c.适应时代要求，强调学生个性的发展。 记忆口诀 11： 首富王健林建筑起家， 考虑王思聪是不是接班， 王思聪涉猎全面但很有个性， 跟 名人网上对骂。（建设接班全面个性） 记忆口诀 12： 全面建设个性接班人（技巧赞助：慧同学） 外铄论代表人物 荀子、洛克、华生 记忆口诀 13： 外出寻找落花生 内发论代表人物 孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 记忆口诀 14： 很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。 现代学制的发展趋势（简答） a.加强学前教育及其与小学教育的衔接； b.提早入学年龄，延长义务教育年限； c.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展； d.高等教育的类型日益多样化； e.终身教育受到普遍重视。 记忆口诀 15： 时间线索记忆 学制趋势有 5 点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三 普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。 如何激发学生的学习动机 a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心； b.根据作业难度，恰当控制动机水平； c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。 记忆口诀 16： 抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。 记忆口诀 17： 理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈 结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努 力才更努力。 新课改教师角色的转变（简答） a.教师是学生学习的促进者 b.教师应该是教育教学的研究者 c.教师是课程的开发者和研究者 d.教师应是社区型的开放教师 e.教师应该是终身学习的践行者 记忆口诀 18： 学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。 德育原则 教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相 结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合 记忆口诀 19： 一连营（因）长，双导三结合（学生课上集体要尊严）。 良好师生关系的特点 a.尊师爱生 b. 民主平等 c.教学相长 d. 心理相容 记忆口诀 20 ： 关键词：平、师生、教、心——石杨平（平等）老师给学生讲教育心理学。 如何建立良好的师生关系（简答） a.了解和研究