我们的玩具和游戏 (2).docVIP

1４ 玩具和游戏 1４ 玩具和游戏 课 题： 我们的玩具和游戏（一） 教学目标： 1、会认10个生字，会写8个生字。 2、把课文读正确、读通顺。 教学重点： 会认10个生字，会写8个生字。 教学难点： 把课文读正确、读通顺。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 学习目标： 二、看图说玩法 二、自主学习 三、合作交流 展示朗读 四、交流识字 同学们，哪位同学能给大家说说你的玩具。你和它度过了什么样的快乐时光呢？ 1、会认13个生字，会写8个生字。 2、把课文读正确、读通顺。 请同学们他细看课文插图，说说你会玩哪几种游戏？当时的心情怎样？ 自主读课文，利用字典和生字条，把课文读正确。 同桌互相检查读课文。 指名各组4号同学接读课文。 用多种识字方法认字。 同桌互相读字，交流记字方法。 学生回答。 齐读目标，明确方向。 我们大多是农村的孩子，根据自己的生活实际，体会玩具给自己带来的快乐。 学生自主读课文，利用字典和生字条，把课文读正确。 读不通的地方多读几遍。 同桌读课文，若同桌读得正确、通顺，为他竖起大拇指，若同桌有哪个字不认识，请你帮帮他。 指名读，其他同学手指着字认真倾听。 指正。 评议。 1、4号结合，2、3号结合，交流记字方法，读准字音。 汇报自己认为重要的字音字意及记字方法。 五、精讲点拨： 六、指导写字 谁愿意给大家说一说你是怎么认字的？ 挑“春、夏、式、场”四个字让学生汇报字形、字义，及记字方法。 你们想不想把课文读得更好听？愿意读的同学站起来读一读。 师相机范读某些句段 春、夏、式、场 学生反复研读生字。 口头组词。 全体同学再读。 倾听者评价他听到的读书情况。 学生练习写字。 板书设计 我们的玩具和游戏 春、夏、式、场 课后反思 课 题： 我们的玩具和游戏（二） 教学目标： 1、感情朗读课文，体会在大自然中生活的自由和快乐。 2、积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语。 教学重点： 感情朗读课文，体会在大自然中生活的自由和快乐。 教学难点： 积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、学习目标： 二、预习检测 三、自主学习 四、朗读理解 五、精讲点拨 1、我会感情朗读课文，体会在大自然中生活的自由和快乐。 2、我能积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语。 指名4号同学分段读课文。 请同学们自由读课文，划出农村孩子一年里有哪些玩具和游戏？ 指名按季节分段认读课文 齐读 自读课文。想一想农村孩子一年里有哪些玩具和游戏？ 结合朗读进行指导完成板书 5、 说一说你自己做过什么玩具？是怎么做的？ 齐读目标，明确方向。 指名读文，学生评价。 学生自己读和划。 生汇报。 一生读段。 说一说在这个季节里，孩子都玩什么样的玩具和游戏。 齐读该段，体会游戏中的快乐。 结合插图想象： 孩子们编成花环、吹着口哨，会是一种什么样的情景？ 想象打水漂和比赛游泳的场面。 六、当堂检测： 出示“陀螺、沙包”这些实物让学生说玩法。 堆雪人、打雪仗我们都玩过。 大家想象一下自己坐在雪橇上会有什么样的感受？ 你自己做过玩具吗？ 你喜欢哪些户外游戏？ 用“经常”练习说话。 想象说话。 学生在小组中交流。 各组选代表在全班交流。 鼓励学生把说的内容写出来。 板书设计 我们的玩具和游戏 季节 所玩的游戏 感受 课后反思