大班民间游戏—跳竹竿.docVIP

大班民间游戏《跳竹竿》 设计意图 民间游戏具有浓厚的竟技性、趣味性，更能在心理上使幼儿体验各种感受：或成功、或失败；或欢乐、或痛苦；或愿望的实现，或希望的落空。民间游戏受到孩子们的热捧，感受其中的乐趣，平时有的幼儿在游戏中不是很积极，比较被动。通过一个学期的民间游戏，培养了幼儿的自信、自强的品质和团结协作的精神。 活动设计 活动目标 1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。 2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 （二）活动准备 人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。 （三）活动过程 1、开始部分： 幼儿随音乐利用纸棒开着火车进场。 幼儿随音乐开火车进场，幼儿把各自的小火车开在大圈上，小火车钻山洞，过小河。然后随着老师做纸棒热身操。纸棒纸棒，胸前玩玩，一二一二；纸棒纸棒，下面玩玩，一二一二；纸棒纸棒，左边玩玩，一二一二；纸棒纸棒，右边玩玩，一二一二。 2、基本部分： （1）利用纸棒进行“一棒多玩” 导语：纸棒可以和我们玩不倒翁和开火车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏） （2）学习“跳竹竿”游戏 a、讲解游戏玩法 导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。 （3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏 （4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面） 师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？幼儿可以是单脚跳或双脚跳进跳出。 （5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。 师：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！跳竹竿是少数民族黎族的一种古老独特的活动， 也是一项令人陶醉的文艺体育运动。它跳起来姿态优美，富于节奏，今天我们也来随着音乐敲起竹竿，小朋友在敲击竹竿时要注意听音乐的节奏，并在音乐的间隙中交换位置，老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？ 幼儿听音乐，有节奏的敲击纸棒。 游戏：看谁跳得快 教师把幼儿分成三组，每组有三对小朋友敲击纸棒，然后每组有6位小朋友等在后面，当音乐开始时，三组小朋友同时敲起纸棒，每组第一位小朋友开始跳过三组纸棒，并从旁边跑回来拍另一位小朋友，另一位幼儿出发，依次接力，最快完成者获胜。 四、放松活动。 师：抖抖手、踢踢腿，请你的纸棒帮忙放松身体。用纸棒在身体上来回的滚动或轻轻的敲打。