八年级物理上第一单元沪粤版.pptVIP

mL 10 20 30 40 50 读数偏大 读数正确 读数偏小 视线与液体的 凹凸面相平 。 例：用量筒测量一不规则石块的体积（排水法测体积）。 1 、仪器： 2 、步骤： 发散与思考： 量筒（ 1 个）、细线（ 1 根）、待测石块、水、烧杯（ 1 个） （ 1 ）根据需要选择适当的量筒。 （ 2 ）用量筒取适量的水，记下此时液面的示数 V 0 。 （ 3 ）用细线拴住石块，缓慢放入量筒中，使石块 全部浸没在水中。记下此时液面的示数 V 1 。 （ 4 ）待测石块的体积 V = V 1 - V 0 。 （ 5 ）收拾整理好仪器。 （ 1 ） V 0 和 V 1 的测量顺序能否颠倒，有什么影响？ （ 2 ）怎样测量一块不规则 木块 的体积。 （难点为木块 漂浮在水中） （ 3 ）怎样测量一 食盐 块的体积。 （难点为食盐会在水中溶解） 解答： （ 1 ）若先测 V 1 ， 则需将石块捞出，才可测 V 0 ，但石块捞出将蘸有水， 导致 V 0 偏小，则 V = V 1 - V 0 结果偏大。 （ 2 ）可利用“细针压入法”，即先用细针将被测物体压入（完全浸 没）在量筒（杯）中，在读数。 （ 3 ） 将食盐块放入盛有饱和食盐水的量筒中，食盐不会溶解，这样再 利用量筒（杯）测量食盐块体积。 体积的国际单位 立方米 m3 常用单位： 1 dm3 = 1 L （升） 1 cm3 =1 mL （毫升） 1 m3 = 10 3 dm3 = 10 6 cm3 1 L= 10 3 mL 你身上的“尺”和“表” 尺： （ 1 ）目测法 （ 2 ）手测法 （ 3 ）步测法 表： 脉搏：静心时，测出自己一分钟脉 搏跳动次数，再来利用脉搏 的跳动估计时间。 1 、 4 尝试科学探索 学习目标： 1 、知道科学探究的一般过程和要素 2 、知道什么是“控制变量法” “都是奶糖惹的祸” 生活中的探究 : 都是奶糖惹的祸 哥哥 , 我要吃糖 ! 被爸爸放在 哪里了 ? 都是奶糖惹的祸 都是奶糖惹的祸 可能在爸爸的床下 ! 可能在橱柜里 ! 都是奶糖惹的祸 都是奶糖惹的祸 都是奶糖惹的祸 哥 , 我们快去 ! 都是奶糖惹的祸 都是奶糖惹的祸 都是奶糖惹的祸 哥 , 我们再想想办法 ! 都是奶糖惹的祸 “摆的奥秘” 我们也能科学探究 某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为 风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时 。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次 的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆 得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？ 伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开 始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然 相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还 是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原 理。 后来，人们对摆动继续深入研究，多年以后，荷兰物理学家惠更斯进 一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据此发明了钟表。 思考问题： 1 ．伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？ 2 ．伽利略提出了什么问题？并做出什么样的猜想？ 3 ．伽利略怎样证实了自己的猜想？ 4 ．科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？ 小慧家的摆钟走快了，请邻居 张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟 下面的螺母拧几下，摆钟走时就 准了。 你知道吗 哇，真 厉害！怎么 拧几下走时 就准了 ? 我们猜猜看 这个摆来回摆动的时间由什么决定呢 ? 摆锤的轻重 摆的长短 摆角的大小 物理课学习方法： 1 、课前三分钟将书本、资料、尺子、铅笔、草稿纸等必需品 准备好，放在桌上，不能在老师上课过程中再寻找！！！ 2 、自学过程：上课后，有 7 分钟的时间进行预习，浏览课文的 同时将知识点画出，并回答老师提出的问题以及课后习题。 3 、精讲过程：老师会用 26 分钟的时间将重难点进行分析和讲 解，注意记笔记！！！ 4 、最后 10 分钟的时间尽量完成基础训练册或报纸的课堂练 习！！！这个过程要讲究效率！！！ 5 、作业：新课结束完成基础训练和报纸，第二天上午早餐后 交上！！！ 6 、课后根据自己情况进行钻研，刚开始较为简单，但随着时 间的推移，难度增加，不能遇到难题就打退堂鼓，作业抄一抄， 应付了事，这是对自己的不负责任。问问题是好事，但不是问 答案，而是问过程，其他同学在帮助的时候要注意，只讲方法 与过程，不能直接告诉答案！！！理科的学习讲究的是思路， 每次遇到十字路口，自己都要学会选择，不能什么都求别人的 帮助！！！ 第一章：走进物理世界 1.1 、希望你喜爱物理 1.2 、测量长度和时