小班语言教案 (3).docVIP

小班语言教案：学习方位词 活动目标：1.通过 游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初 步的空间观念。 2 学习使用方位词：上，下，前，后，里，外，并能读准音，话要表达完整。 活动准备：1.手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠和玩具分别藏在活动室各处）。 2.猫头饰若干。 活动重点：幼儿使用方位词。 活动过程： 一：导入： 1：师播放动画片《黑猫警长》中的片段，然后提问：小朋友，老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃去哪里了？（幼儿猜想，大胆发言，师适时引导）昨天，老师同时，它们逃到了咱们小一班。看，活动室的玩具都不见了，全让它们给偷走了，你们说该怎么办?(幼儿自由发言，师启发幼儿要把老鼠捉干净，把玩具找回来)。现在，老师当“黑猫警长”，你们当“白猫警士”，咱们一起把老鼠捉干净，好不好？（师为幼儿分发头饰） 二：游戏：引导幼儿学习运用方位词 1：《捉老鼠》：师：白猫警士们，你们要仔细寻找把躲藏的老鼠捉干净，并要记住从哪个地方捉到的？好，全体出发！ 师引导：呀，我从桌子下面捉到一只老鼠，你们从哪儿捉到的？（引导幼儿说出自己从哪儿捉到的老鼠，椅子的上面，下面，桌子的前面，后面，篮子的里面，外面等，让幼儿一一用完整话说出，教师给予一定的表扬和鼓励）。 2：《找玩具》：师：白猫警士们，老鼠捉到了，赶紧去把咱们的玩具找回来，一定要记住在哪个地方找到的玩具，找到的立刻向我报告？幼儿：“报告，我 从椅子上面找到的玩具。。。。。。（要求幼儿话要准确完整） 3：《捉“一只耳“》：师，白猫警士们，玩具找到了，可“一只耳”却逃跑了，现在我们要悄悄藏起来，等待“一只耳”出现。 a：幼儿先藏好。 b：师问他们各藏在哪儿？（引导幼儿运用方位词说完整话） c：一名幼儿扮演“一只耳”从活动室外面跑进来，师幼共同捉住。 d：提问：“我们从哪里捉住的一只耳？”幼儿齐答：“我们在活动室里捉到的一只耳。” 三：师小结：白猫警士们，你们今天真勇敢，表现不错，警长要奖励你们一只手枪，以后继续努力！（师为幼儿分发玩具手枪） 四：延伸活动：白猫警士们，“一只耳”捉到了，我们怎么处置它呢?(幼儿自由发言，老师引导) 活动反思：对于小班幼儿来说，他们喜欢看动画片《黑猫警长》，因此，我选择了利用“白猫警士”捉“一只耳”的情节来吸引幼儿学习方位词。整节活动采用“游戏法”来引导幼儿学习，让幼儿能积极主动的投入进去，在玩中学，很自然的达到了教学目标。最后的延伸活动的情感教育使幼儿懂得了“做人要善良”的道理。不足的地方就是没有 照顾到弱小群体，望老师多加指导。