申函鹭小小展销会教案.docVIP

《小小展销会》教学设计 一、教材分析。 本课是苏教版三年级上册第七单元《练习7》的口语交际部分。这部分的口语交际旨在让孩子走进生活，学会用真挚的语言与人交流，同时培养学生倾听、表达和应对的能力。并且通过实践活动，让学生掌握购买物品的生活技能，知道卖东西是一项需要智慧的劳动，从中体会劳动的快乐。 二、教学目标。 1.学会抓住商品的特点详细而有条理地进行推销，努力用语言打动他人。 2.通过实践活动，掌握购买物品的生活技能。 3.了解买卖商品的基本流程，在买卖的情境设置中培养学生倾听、表达、应对的能力，提高学生大方自然、文明有礼地与人交际的素养。 4.通过展销活动，让学生知道卖东西是一项需要智慧的劳动，从中体会劳动的快乐。 【设计意图：教学目标的制定不能笼统，要根据教学内容和学生的特点制定。本节课的教学目标就根据“买”和“卖”的双向活动来确定，让学生明确“买”与“卖”的具体要求，从而掌握日常生活中的技能。】 三、创设情境。 老师：同学们，今天我给大家请来了一位神秘的朋友，他遇到了一点困难，想要请大家帮帮忙，你们愿意吗？好，请给我一点时间，让我把他请上来。（配乐，变装。） 买买提：嗨，小朋友们好！我是来自新疆的买买提。今天我来这儿是为了推销大红枣的。 卖枣喽，卖枣喽，100元一斤，谁来买枣？你要买枣吗？不买凑什么热闹。卖枣喽，卖枣！（叫卖时注意声音低小，态度冷漠。） 哎，为什么叫卖了这么久，我连一颗大枣也没有卖出去呢？亲爱的小朋友们，请你们快给我出出主意，教教我如何推销吧！（示弱，向学生求救。） 【设计意图：口语交际的目的就是为了让学生张开嘴巴学说话，学会与人交流。而如何让学生“乐说”“想说”，创设情境是十分重要的。所以，在上课的开始，老师装扮成具有特色的新疆大叔，一下子就抓住了学生的眼睛，引起了学生的学习兴趣。而接下来，老师扮演的大叔适当示弱，请求学生帮助，让学生愿意动起来，参与进来。】 四、学会展销与选购。 买买提：请小组同学快快讨论起来，集合大家的力量，帮我想想办法。（小组讨论） 请学生自由发言，说一说推销时要注意哪些方面。发言后，学生点评。 PPT出示推销小诀窍： 1. 热情大方； 2. 礼貌待客； 3. 质量保证； 4. 价格公道。 买买提：哎，买买提大叔我的年纪大了，光是听小朋友们说我可记不住呀！不如这样，请小朋友现场给我演示一下如何推销，好吗？ 学生上台演示，全班点评。 买买提：哎呀，太好了太好了，学会了推销，我可以赶紧卖完我的大枣回乡啦！ 咦，对了！听说连云港的特产特别的多，我想回乡的时候想给家人带点，可是我要如何买到物美价廉的东西呢？ 学生发言，相互点评。 哦，你们都是聪明的消费者，看大叔我总结的有道理吗？（PPT出示购买小诀窍） 1. 诚心购买； 2. 文明礼貌； 3. 质量保证； 4. 价格公道。 买买提：小朋友们，你们真的那么会买东西吗？谁来给我们演示一下！ 学生买卖配合，现场演示。全班交流点评。 买买提：小朋友，真的很感谢你们不仅教会了我如何推销，还教会了如何买到物美价廉的东西。现在我要回到展销会上，去卖我的大枣啦！小朋友们再见！（换装，变回老师。） 【设计意图：通过演示，可以发现孩子们学习的不足之处。特别是学生之间的相互点评，不仅能让他们看到别人的优点和不足，也可以让孩子们通过评价别人来审视自己，从而更好地完善自己的不足。而且通过演示，可以达到让学生动起来的目的，提高学生参与课堂的积极性，让课堂充满活力。】 五、小小展销会。 老师：听说同学们成功的帮助了买买提大叔！竟然同学们这么能干，不如这样我们也来试一试，现在就开一场小小的展销会，如何？在此之前我要宣布一下会场的规则！（PPT出示） 会场规则： 1.每组选派3名同学作为消费者，到其余四组进行选购（不得购买本组同学的物品）。 2.其他同学作为推销员，小组合作推销“商品”（注意文明礼貌） 。 3.听到广播声后展销会结束（请同学们迅速回到原位）。 友情提醒： 推销者：要说清商品的名称、特点、功能、价格等。 （你的商品哪些地方最吸引人呢？要介绍清楚哦！） 购买者：要注意商品的质量和价格 老师：另外请同学们要注意文明礼貌哦！好，我宣布三？班小小展销会现在开始。 学生自由买卖。 展销会结束后，各组核算代金券总额，评选出最多的小组。 【设计意图：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”虽然课堂上老师讲解了，一部分学生也演示了，但是要真正掌握买卖的技巧，不参与实践是远远不够的。所以在课堂最后部分，把时间和课堂都还给了学生，让他们现场开展一次小小的展销会，自己去体会“买”“卖”的不同之处，从而掌握一项生活技能。】 六、结束语。 亲爱的同学们，通过这节课的学习，大家不仅掌握了推销的技巧，还能够做一名智慧的消费者。相信我们学校开展展销会的时候，你们一定可以大显身手。