大班音乐活动：老师，再见了.docVIP

大班音乐活动：老师再见了 活动目标： 1.有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。 2.唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。 活动准备： ????1.有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。 2.配套磁带。 活动过程： 1.导入，引发孩子学歌曲的愿望。 师：小朋友要从幼儿园毕业了，你们留念我们的幼儿园吗？你们想用什么方式表达你们的感情呢？ 我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。 ? 2.初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。 （1）老师有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿用拍手表现歌曲的节奏。 （2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。 ?提问：你们刚才听到老师唱了些什么？ 教师有感情的念歌词一遍。 （3）幼儿学唱歌曲2—3遍。 3.较有感情地演唱歌曲。 （1）随着歌曲旋律拍节拍。?并随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。? （2）启发幼儿有感情地演唱。 “怎样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗?？”?? 4.幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。 大班音乐《老师，再见了》教学反思 临近毕业，小朋友们都怀着激动的心情，心里有好多话要对老师和其他小朋友说，特别是对老师，有着深厚的感情。这次在我们学习音乐《老师，再见了》这个活动时，一开始幼儿听音乐时并没有在意，有的孩子还有点心不焉，没有很好的去关注歌词内容，自然对于歌曲中所表达的情感也就无法去理解感受。见此情况，我调整了愿教学方式，先和孩子们一起进行了谈话，深情地和孩子一起回忆三年来的点点滴滴，接着又说到老师和孩子就要分开，不能再象以前那样陪着他们了，老师的言语一字一句地传到孩子的心灵深入，渐渐地孩子们进入了状态，有的小朋友突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或许这群天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的恋恋不舍。于是，我重新播放音乐，这回孩子们表现有了及大的变化，班里很多孩子都忍不住哭了起来，从孩子们这个表现来看，他们对于本歌曲表达的情感有了新的认识，并有了共鸣，所以在后面继续的学习过程中教学的反映不提也可想而知了，多么可爱的孩子呀，老师也掉下了高兴、不舍的眼泪。 通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个都是含泪唱完的，有的幼儿甚至一想到和老师分手，经不住嚎啕大哭，抱着老师的腿久久不愿松开。我当时也被这群宝贝们感动的热泪盈眶，老师也舍不得离开你们啊，三年来在一起的点点滴滴，一幕幕涌上我的脑海，从不懂事到学会了许多做人的道理，希望未来你们也能得到像母亲般关怀的老师……