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世界多美呀(第二课时） 一、课时目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背第二自然段。 2、通过自读自悟、表演等方式让学生理解小鸡眼中的世界，激发学生对大自然的喜爱之情。 3、重点理解词语：蓝湛湛、碧澄澄；结合学生的生活，学会用abb式表示颜色的词按句式说话。 二、难点： 积累abb式表示颜色的词。 教学思路 排图重温课文脉络——引学第一自然段——读悟第二自然段——读演第三自然段——练习说话、读好第四自然段（世界多美啊）——布置家作 五、教学过程 排图重温课文脉络（约4分钟） 小朋友，上节课我们一起初读了课文，齐读课题（17、世界多美呀）。这篇课文的主人公就是可爱的小鸡。小鸡从蛋壳里醒来后，就不停地用眼睛看世界，它看到的世界都是怎样的？今天老师带来了三幅图，要请小朋友给这三幅图排排顺序？【点课件】第一幅，第二幅，第三幅。自己去读一读课文，想一想哪幅图排第一，那幅图排第二，哪幅图排第三。 备注三幅图的内容：第一幅（小鸡蛋壳里醒了看到的世界），第二幅（小鸡啄出洞眼），第三幅（小鸡撑破蛋壳）。 交流： （1）哪幅图应该排在第一个，为什么？【点课件】 （点评：你边读书边思考，奖励你一个爱思考的小鹰。你有一双火眼金睛。 知其然，更知其所以然，你真棒！） （2）哪幅图应该排在第二个呢？为什么？【点课件】 （课文的第二自然段写的就是小鸡从洞眼里看到的世界。） （3)排在第三的应该是哪幅图？【点课件】 小朋友们真爱动脑筋，课文就是按照小鸡蛋壳里醒了看到的世界、小鸡啄出洞眼看到的世界、小鸡撑破蛋壳看到的世界来写的。今天这节课就让我们细细地看看小鸡眼中的世界是怎样的？ 引学第一自然段（小鸡蛋壳里醒了看到的世界）（约4分钟） 【点课件】首先让我们看看小鸡刚醒来看见的世界是怎样的？听老师读课文的第一自然段。 小鸡刚醒来看见的世界是怎样的？交流：看见四周黄乎乎的。还有谁来读小鸡看到的世界。（五人开火车读）（点评：小鸡看到的全是黄色的。）谁再来读。（点评：多黄啊！） 如果你是这只小鸡，你会怎么想？（小鸡想：整个世界都是黄色的呀！） （学生可能发言：呀，整个世界都是黄色的，多美呀！你觉得很惊奇。奖励你惊奇地读读这句话。怎么整个世界都是黄色的呢？没有一点其他颜色呢？你很失望。那你失望地来读读这句话。我的眼睛能看见了，还能看见黄乎乎的颜色，我真的很开心。那你开心地来读读这句话。） （奖励你惊喜地读这句话，难过地读，惊讶地读，失落地读） 4、你是怎么想的，你就怎样读这句话。自己读自己的。 读悟第二自然段（约15分钟） 刚醒来的小鸡看见四周都是黄乎乎的。它有惊喜，也有失落。于是它怎么做的？透过洞眼又看见了怎样的世界？请小朋友自己读读课文第二自然段想一想。 小鸡是怎么做的？ 【点课件】小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。 谁也想读读这两句话。 从这两句话，你读懂了什么？（叫两个同学发言，学生可能会说我觉得小鸡啄蛋壳，啄了很长时间。小鸡啄蛋壳，啄得很辛苦。）师引导：你从哪些词语看出小鸡啄蛋壳啄得很辛苦，很吃力？（啄呀啄呀、啄了很久、才、啄出一个小小的洞眼） 小鸡啄得真辛苦，真不容易啊！谁来读这句话。还有谁想读。我们一起来试试。 3、小鸡透过这个小小的洞眼看到世界是怎样的？谁来说。（它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的……） （1）小鸡看到的天空是蓝湛湛的。【点课件】看，天空很蓝很蓝，就像水洗过的一样，这就是蓝湛湛。你能用动情的朗读让大家看到蓝湛湛的天空吗？（五人开火车读）（师点评：天很蓝很蓝。天好蓝好美。）还有什么是蓝湛湛的。（海水是蓝湛湛的。蝴蝶花是蓝湛湛的。【点课件】） （2）【点课件】小鸡看到的树木是绿茵茵的。【点课件】谁能给绿茵茵换个意思相近的词。（绿油油）小鸡看到的树木绿绿的、嫩嫩的、亮亮的，哪一排来读这个词。（绿茵茵）一起连起来读。 （3）【点课件】小鸡看到的小河是碧澄澄的。老师这儿有两条小河，你觉得哪条小河是碧澄澄的？为什么说这条小河是碧澄澄的？（生：很清澈的小河是碧澄澄的。一眼能看到底的小河是碧澄澄的。赏心悦目的小河是碧澄澄的。）谁来读这句话。（三个人读）（可选择点评：小河真美啊！小河的水真清啊！小河的水一眼能看到底。） 4、我们一起来把小鸡透过洞眼看到的世界读一读。（点评：听了你们的读，老师觉得小鸡看到的世界真美。） 5、小鸡透过洞眼只看到天空、树木、小河吗？（不是，你是怎么知道的？就在这句话里找一找。如果找不出来，老师就说这个省略号——六点就是告诉我们小鸡还看到很多很多事物。想想看，小鸡还看到了什么?（苹果、花儿、草地） 6、小鸡真辛苦，它终于看到了美丽的世界。我们一起来把这一自然段连起来读一读。 7、老师这儿有个按课文内容填空，你会填了吗？谁能不看