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第二章地球的面貌 第一节认识地球 —— 地球仪 湘教版地理七年级上册 河南安阳市第四中学 李莉 请同学们猜猜看： 你看到了什么？ 地球仪 什么是地球仪？ 人们根据地球的形状并 按一定的比例缩小 后， 制作成地球模型，这就是 地球仪 。 地球仪对我们初中生能起到哪些作用？ 地球仪是学习地理的重要工具 之一，它形象直观，能演示地球的 自传和公转运动、昼夜长短变化、 四季形成等自然现象。 用手指拨动地球仪，使它绕着一根固定的轴转动。 这根从地球内部穿过地 心的假想轴，叫做 地轴 。 我们一起来观察 ? 请同学们观察课桌上的地球仪，以四人小组来 讨论，地球仪上还有哪些组成部分？ 底座 南极 北极 纬线 经线 经度 纬度 国 家 和 地 区 我们一起来归纳 请同学们结合课本，我们一起来归纳： 什么是两极？ 经纬线的定义是什么？它们各指示什么 方向？ 经度和纬度又有什么样的变化规律呢？ 地球仪 什么是两极？ 地轴与地球表面相交的两点，叫 两极 。其中 北 极 表示地球的最北端。与北极对应的点叫 南极 ，它 表示地球的最南端。 经线和纬线的定义及指示方向： 在地球仪表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫 纬 线 。纬线指示 东西 方向。 在地球仪表面，连接南北两极并垂直于纬线的 弧线叫 经线 。经线指示 南北 方向 经度和纬度的变化规律： 1. 赤道 为 0 度，南纬和北纬各有 90 度 ，从赤 道向南北两极，纬度逐渐增大。 2. 过格林尼治天文台旧址的经线为 本初子午 线 ，即 0 度经线。东经和西经各有 180 度 ，从 本初子午线向东和向西，经度逐渐增大。 我们一起来认识几条特殊的经纬线 2. 在图 2-9 上找出 0 度经线和 180 度 经线，算一算这 两条经线相差多 少度？ ( 请点击本初子午线 ) 1. 请同学们在图 2-6 上找出赤道、 北回归线、南回 归线、北极圈、 南极圈。 ( 请点击赤道 ) 我们一起来探究 探究一： 请同学们结合课本，说出低、中、高纬度地区的 划分范围。然后想一想，我们所在的学校，属于低、 中、高纬度地区中的哪一个纬度地区？ 探究二： 你知道南北半球的分界线是哪条特殊的纬线吗？中 国是位于哪个半球上？ 探究三： 你知道东西半球的分界线又是哪 两条特殊的经线吗？为什么呢？ 中国又位于东西半球的哪个半球上呢？ 地球仪 1. 低、中、高纬度地区的划分范围 人们规定， 0 度 -30 度为低纬度地区， 30 度 -60 度 为中纬度地区， 60 度 -90 度为高纬度地区。 我们学校所在的纬度属于中纬度地区。 2. 南北半球的分界线： 南北半球的分界线是赤道，也就是 0 度纬线。 中国位于北半球。 3. 东西半球的分界线： 东西半球的分界线是西经 20 度和东经 160 度这两条经线组成的经线圈。 因为这个经线圈基本上是从海洋通过， 避免了以 0 度和 180 度经线划界，将欧洲和 非洲的一些国家分隔在两个半球上。 我们中国位于东半球上。 我们一起来动手 活动一： 请同学们自西向东拨动地球仪，从北极上 空看，地球仪是按顺时针还是逆时针方向转动？ 如果从南极上空看，情况又会怎样？ 我们一起来动手 活动二： 完成表格，说一说纬线和经线的特点有什么不同？ 纬线 经线 纬线圈都是圆（除极点外） 在北半球或南半球，不同纬 线圈的长度都不相等 纬线指示东西方向 经线都是弧线，两条相对 经线才能组成一个经线圈 所有的经线长度都相等 经线指示东西方向 我们一起来动手 活动三： 利用课下时间，制作简易测高仪。（在北半 球观测北极星并测量本地的纬度） 我们一起来动手 活动四： 利用课下时间，用乒乓球制作地球仪。 1. 在乒乓球（或其他材 料制成的球体）上画 出南、北极和赤道， 并且每隔 30 度画一条 经线和纬线。 2. 标出 0 度经线和 180 度 经线组成的经线圈。 3. 用不同颜色表示低、 中、高纬度地区的范 围。 4. 在南、北两极点各钻 一个小孔，用铁丝为 地球仪制作一个支架。 我们一起来总结 请同学们拿起手中的地球仪，我 们一起来回想，本节课所学的与地球 仪有关的知识，用自己的话总结出来。