数学中的文化.docVIP

数学中的文化《数学也可以很文化》 《数学课程标准》提出：“数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会文化每个公民应该具备的基本素养”,这样数学课堂势必有一定的数学文化基础，比如数学中的历史故事、数学趣事、数学幽默等。 数学课堂重在提升数学能力和培养数学思维方式，然而在我的教学课堂又是也会把数学教学变成了做题训练。 在数学教学中，为了能活跃课堂氛围，降低学习的难度，教师要善于组织教材，曾经有老师在讲授“加法的交换律”中，利用成语:“朝三暮四”成语典故的引入，不仅很好领悟数学的原理，还可以感受中国文化的博大精深，在讲授“圆周率”时可以介绍三国刘徽“割圆术”，让学生了解我国古代数学家祖冲之是第一次将圆周率精确到小数点后六位的人，比欧洲数学家得出的结论早600多年，让学生充分体会中国人的智慧而感到骄傲自豪。 数学知识源于生活也同样应用于生活，为社会服务。数学中的寻找最有方案中的优化思想在生活中应用广泛，可以很好地激发学生学习的热情。