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《淮阴侯列传》教案
教学目标：
1、学会通过事件的展开来刻画人物，凸现主旨；
2、学会在叙事中融进个人的好恶褒贬，含蓄地表达自己的感情；
3、进一步积累文言实词、虚词、句式等知识，背诵课文前两段。
难点重点：
叙事中细节的表现和叙述中蕴含情感的表达方法。
课时课型：
3课时。文本研习。
第一课时
教学步骤：
一、导入新课：我国古代有一个能忍受胯下之辱的人，这个人就是大名鼎鼎的韩信。韩信除了受胯下之辱外还有很多令人敬佩的事迹。今天我们就通过学习《史记?淮阴侯列传》来进一步了解韩信。
二、介绍韩信：
汉初军事家。淮阴(今属江苏)人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。汉高祖元年(前206)，经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。
楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战，背水为阵，使将士死地求生，人自为战，大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王。参与指挥垓下(今安徽灵璧南)决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。其用兵之道，为后世兵家所推崇。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇，已失传。
读《史记·淮阴侯列传》，不禁满腔悲愤；读《史记·淮阴侯列传》，更为中国历史上的“英雄悲剧”现象而深思。
司马迁为韩信作传，是为了表彰他佐汉破楚的历史功绩：“楚人迫我京索（把我军困在京、索之间），而信拔魏赵，定燕齐，使汉三分天下有其二，以灭项籍，作《淮阴侯列传》第三十二。”（见《太史公自序》）而对他一再上当，最后被罗织罪名、惨遭杀害的结局，表示无限的惋惜和同情；对刘邦、吕后等人的猜忌残忍，隐约表示愤慨和厌恶
三、诵读课文，正音正字，并且根据文意，划分文章结构。
(一)、容易读错的字：
陈豨 蒯通 商贾 诸母漂 盗跖 阏与 井陉 樵苏 若虽长大
(二)、通假字
1.亭长妻患之，乃晨炊蓐食 2.于是信孰视之
3.俯出袴下，蒲伏 4.虏魏王，禽夏说
5.能千里而袭我，亦已罢极 6.从间道萆山而望赵军
7.出、背水陈 8.东乡坐，西乡对
9.兵法右倍山陵 10.且信非得素拊循士大夫也
11.人言公之畔 12.上怒曰：“亨之。”
13.诸将皆莫信，详应曰：“诺。”
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