四年级下册道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划.pdf

四年级下册道德与法治线上教学和返校开 学的教学衔接计划范文 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班 学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系， 促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素 养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。 二、 班级学生情况分析 本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本 学期为期X周的线上 “空中课堂”和科任教师线上直播教学, 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学 兴 较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个 别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至 出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自 己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅导孩子 观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌 握知识情况的差异。 三、 教材分析 全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二 单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四 单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题, 每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一 单元 主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同 伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。 第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引 导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？ 这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费 技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。 第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中 的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生 产的重要性。使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人 们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。 第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的 历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。 中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼 仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今 日，仍有很 多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中 也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承 先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统 文化渊源流传，万世流芳。 四、教材设计思路及特点 （一）教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任 务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话， 引导儿童逐步完成两个 “—我”的分化；向儿童呈现他 们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验， 引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启 蒙，对 学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、 归属感等等。 （二） 综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、 社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人一一人 与人一一人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整 的教学线索。 （三） 参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达 的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验 的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与， 让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学 生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的 认识与实践来提高自己，完善自己。 （四） 直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有 机 融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、 地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意 图。例如第一单元 《同伴与交往》，根据四年级学生的年龄 特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已 不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些 插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能 够更好 地理解本单元的内容。从而廷到道德与法治课程所要这 到的教学目的。 五、开学安排 （一） 对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固，还未掌握的知识这到掌握的状态，缩小学生 之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。