2020年道德与法治线上教学和返校教学衔接具体计划.pdf

2020年九年级道德与法治线上教学和返校 教学衔接具体计划 为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩 固线上教学成果，确保实现本学期道德教育与法治课程教学 目标，结合教学实际情况，特制定道德教育与法治网络教学 及返校开学教学衔接工作计划，具体如下： 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班 学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系， 促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科 养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。 以党的教育方针为指针，以习总书记的“四有教师重 要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本, 尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国的思想感情, 培养学生社会主义的思想品质。以社会主义核心价值观为统 领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前 瞻性要求与青少年思想品德发展、法治 养提升、健康人格 形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养 人，为谁培养人的时代命题。 二、 线上教学小结 面对着升学的压力和任务，作为九年级的道德教育与法 治老师，我感到巨大的压力，为了帮助学生们在中考取 得良好成绩，根据学科特点及学生特点研究各种线上教学 模式，因材施教，促进学生道德教育与法治的进步。 原计划三轮总复习安排是： 第一轮：全面进攻（理清考点，形成体系）时间是3月 2日至4月12日。 第二轮：专题复习（联系热点，专题复习）时间是4月 13日至5月17日。 第三轮：形成战力 （模拟演练，提升能力）时间是5月 18日至6月10日。从 目前进度看，慢了四个课时，也就是 一周的时间；从线上教学参与度来看，3月11日之后上线率 较好，仅有蔡家宝、方* 田*田、朱玉林等少数同学有缺课现象; 从课后训练作1业提交数量来看，有20人能坚持按时完成 作业，还有10人不能持之以恒，剩下十几人基本上不提交。 从作业质量来看，提交的同学里，大部分都能保持原来质量 水平，总体上有较大落差。但是其中也不乏有抄袭现象。从 老师课堂教学效果看，因线上教学局限性、网络等设备因 , 课堂还成度也较低。 综上所述，线上教学效果较差，一轮总复习没有还到预 期效果，因此，集中教学后，一方面按照原来计划的进度进 行总复习，确保三轮总复习的整体性、系统性。另一方面, 要通过课后辅导、课后训练、小测验等方式，对一轮总复习 进行“再复习。 三、 教材分析 七、八年级教材很多学生已经丢失，只能根据考纲有针 对性地复习，2019年5月至2020年4月时政热点专题，对 于学生来讲更是陌生，没有可取的教材和资料，全靠教师的 经验总结。 四、 教学目标 1. 力争毕业考试全部达到合格以上标准。 2. 培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。 3. 培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合 性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合 作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。 4. 培养学生爱国守法意识，促进其做到 “家事国事天 下事，事事关心”，进一步提高学生的道德法治观念，为实 现伟大民族复兴的“中国梦”而奋斗。 五、 线下集中教学衔接计划 具体措施如下： 1.课后辅导。侧重点有两个，一是对线上教学缺课同 学，进行重难点知识讲解，基础知识要求学生！己合理安 排时间进行复习 （帮助同学安排时间，并进行督查），力争 赶上大部队步伐；二是对作业、阶段测验中准确度底的同学 （***、 ）来帮助他们理解、记忆、运用指导，提高准确率。 2. 课后训练。针对线上教学期间学生作业中的错误、 平时考试易错题、中考常见失误题等，褊制相应训练题，进 行强化训练，努力达到熟练掌握程度。 3. 小测验。一是检查重要知识点掌握情况小测验。按 根据学科特点和课程标准，按照中考总复习计划，要求在一 轮总复习时，对课程标准相对应的知识点实行地毯式扫描、 过关，这个要求在线上教学期间，虽然无数次要求，但是无 法真正落实到位。鉴于