2020年九年级下册道德与法治线上线下教学衔接具体计划.pdf

2020年初三九年级下册道德与法治线上线 下教学衔接具体计划 为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩 固线上教学成果，确保实现本学期道德教育与法治课程教学 目标，结合教学实际情况，特制定本道德与法治线上线下教 学衔接具体计划，具体如下： 一、指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班 学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系， 促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素 养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基 。 九年级即将面临中考，本学期《道德与法治》主要任务 就是完成新课教学、系统复习、备战中考、冲刺中考，对于 教学来讲就是要做好最后的复习准备工作。为使本校《道德 与法治》的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可 行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基 的指导方 针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一 轮复习中夯实基 ，在第二轮的专题复习中融技巧、方法、 思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意 识。 在第三轮的专题和时政热点复习中掌握时政热点题的 答法，并有针对性地进行综合性训练。最后，做好辅导, 确保2020年中考取得好的成绩。 二、基本情况 本班现有学生**人，其中男生**人，女生**人。经过本 学期为期**周的线上 “空中课堂”和科任教师线上直播教 学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有 的同学兴趣较浓，基 知识和能力掌握较好，能主动学习， 但有个 别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认 真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边， 家长也有—己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、 辅导孩子观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了 学生之间掌握知识情况的差异。 这届学生大部分学生学习缺乏主动性，学习习惯比较 差，需要老师的监督。具体有以下几点： 1. 本届学生的整体水平较上届弱一些，而且优生较少， 心浮气躁，基 薄弱，比较懒散，作业上交情况极差。 2. 学生对课本基 知识掌握不够系统，在应用多本书 的知识解答同一道大题的能力有待加强。 3. 学生对《道德与法治》材料分析题全面看问题的能 力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。 因为是毕业班，时间紧，学生心理压力较大，课堂容量较 大，练习的综合性难度加强。教学的时候需要注意加强快 慢班的分层教学，让每个学生体验成功，在备课中增加趣味 性，以提高学生的学习兴趣，注重学生良好学习行为的养 成。 三、 教材分析 七、八年级教材很多学生已经丢失，只能根据考纲有针 对性地复习,2019年5月至2020年4月时政热点专题，对 于 学生来讲更是陌生，没有可取的教材和资料，全靠教师的经 验总结。 四、 复习目标 以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过 程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培 养。加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏 导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。 做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学 生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率都 有大幅度的提局。 五、 开学安排 1.对“空中课堂讲过的知识运用课堂时间进行回顾 复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学 生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基 。 2. 根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点 的掌握情况，加强指导，严格要求。 3. 学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和 认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待 他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生 在“空中课堂线上教学活动中未掌握知识而产生的消极 心理，增强他们的学习信心。 4. 鼓励他们大胆思考，拓宽思路，总结反思，