教师演讲稿：规则意识与美国中小学的学生管理.pdf

老师们，同学们，早上好! 我今天讲话的题目是规则意识与美国中小学的学生管理，这是一个非 常大的题目，不可能在几分钟内讲得很详细，所以只是粗略地就我所 见所闻跟大家做一个简单交流。 美国中小学没有针对学生的专门的德育机构，没有政教处、班主任， 没有政治课，也没有国旗下的讲话，但跟我们一样，他们对学生的德 育教育非常重 ，他们主要是通过形式多样的活动和详细明确的规则 以及违反这些规则而承担相应后果的形式，以达到教育学生的目的。 比如爱国教育，他们没有各种高调的标语，但美国学生基本上都有一 种强烈的爱国情怀，他们普遍觉得，美国是世界上最好的国家，无论 遇到好事还是坏事，他们总喜欢来这么一句，well, this is America. 美国中小学德育的核心是培养学生的公民精神，同学们想想，一个现 代民主社会的公民应该是怎样的？良好的个人修养和规则意识，强烈 的爱国精神，独立的判断能力，积极参与的精神和良好的领导力，等 等。1790年，George Washington就曾说过，“知识在每个国家都是 公共幸福的重要基础，要教育人民自己知道并珍 自己的权利，区 分清楚政治压迫和政府所采取的必要行动之间的差异，区分自由精神 和胡作非为的不同” o美国许多学校把公民教育的重点放在增强学生 的公民责任意识上，以培养负责任的公民为其主要目标，同时，美国 教育机构针对学生的品格教育提出了品格教育六大支柱(six pillars of character)，第一，尊重(respect)。第二, 责任 (responsibility)。第 三是公平(fairness),第四是值得信赖(trustworthiness),第五是 关怀caring,第六是公民责任(citizenship),公民责任是公民精神的 内核，通俗地说就是作为一个国家公民或者地球公民，他清楚地知道 什么该做什么不该做，而这个评判标准就是规范人们行为，保障社会 和谐稳定的行为规则。美国学校和整个社会都非常注重规则意识和诚 信制度，只有自觉地遵守各种公共规则和法律制度，你才会被这个社 会接纳。 具体在学校的管理上，美国中小学对学生的行为要求是非常严格的， 每学年开学之初，每个新生都会领到一本厚厚的behavior code,然后 花一天的时间对学生进行教育，比如，女孩子穿裙子必须到膝盖以下， 不可以穿没有袖子和领子的衣服到学校，周一到周四不可以穿牛仔 服，不可以在教室吃东西，他们不是宣读这些行为准则，而是邀请高 年级的学生表演，整个一天的教育就像是一台晚会。在美国的学校如 果你有下列行为，你将招致大麻烦，考试或作业作弊，说f或s开头 的词语，吸毒，校园欺凌，等等，美国每个学校里都有常驻警察，有 些学校解决不了的事，就交给警察按法律程序处理，老师有绝对的权 威，因为美国大学的录取非常看重学生的GPA,也就是平时成绩，老 师给学生的平时成绩包括考试分数，作业情况，课上表现，对老师的 态度，以及迟到早退，等等。 对于违反纪律的行为，他们有五花八门的惩罚措施，比如，放学后留 下来搞卫生，美国学生不用做值 日，卫生工作都是后勤人员来做，但 那些违反纪律的学生放学后跟后勤人员一起一个教室一个教室搞卫 生，约见家长，他们没有班主任，所以约见家长必须所有任课老师都 到场，学生本人也到场，填各种表格，让学生确认签字，这个时候家 长比学生还紧张，还有就是校内停课in school suspension,或者有人 叫关黑屋子，就是把这些违反纪律的学生关在一个有课桌椅的房间 里，学生不可以去上课，但必须在那看书做作业，而且有专门的老师 在里面看着。情节严重的要关两个星期。家长对孩子的惩罚也很严厉, 有一次我的一个学生因为半夜趁家长睡着，偷偷跟朋友跑出去玩，后 来被家长发现，家长对他的惩罚是一个月不可以回卧室睡觉，每天晚 上睡在木头沙发上。他们管这种惩罚叫get grounded. 总之，高中阶段正是人生观和世界观形成的关键时期，我们对规则的 尊重，诚信习惯的养成，是我们未来进入社会适应社会的一个非常重 要的基础，同时，我们也应该知道，当我们的行为违反公共规则的时 候，我们必须对我们的错误行为承担相应的责任。希望大家都成为一 个合格的公民。 谢谢大家。