六上课内阅读(2).docVIP

（一）青海高原一株柳 这株柳树大约有两合抱粗，浓密的枝叶覆盖出大约百十余平方米的树荫；树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高原和缺水对生命颜色的独特锻炼；它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大的感召。 1.这段话写了青海高原一株柳的 的特点，体现了这株柳树神奇的 。 2.出近义词：呈现（ ）色泽（ ）锻铸（ ）撑立（ ） 3.这段话表现了柳树 的生命力。朗读这段话，应用 的语气来读。 4.提到柳树，我们的眼前就会出现那 、 的身姿。（填成语。）我们还会想到这样的诗句： 5.青海高原的柳树为了保存生命，它还要经历哪些磨难？发挥想象写下来。 （二）青海高原一株柳 我家乡的灞河以柳树 ，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮 过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀念家园的乡情。然而，家乡水边的柳树却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株 、 的柳树了； 的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想像的 的努力？同是一种柳树，生活的的道路和命运相差何远？ 1.文中横线上填上合适的词语。 2.“ ”画出文中的一个比喻句。 3.样子联想填空。 例：由“五光十色”联想到阳光下多色的葡由“婀娜多姿”联想到 由“漫天飞扬”联想到 4.同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？” 和 同是一种柳树，它们的生活道路和命运的最大差距表现在 。 5.青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？”把这个句子不改变意思换个说法写下来： （三）给家乡孩子的信 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。” 1用“ ”划出这段话的中心句。 2.填空。 （1）“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。”这句中“它们”指的是 。 （2）“让我的生命开花结果”的意思是 . （3）为了明确地表达自己的想法，作者多次