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幼儿园工作发展规划 一、指导思想和工作方针 　　高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，遵循教育规律，提高教育现代化水平。把育人为本作为教育工作的根本要求,坚持以幼儿为主体，以教师为主导，把促进幼儿健康成长作为幼儿园一切工作的出发点和落脚点。关心每个幼儿，尊重教育规律和幼儿身心发展规律，为每个幼儿提供适合的教育。加强教师队伍建设，提高教师整体素质，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，办出特色、办出水平。 　　二、发展目标和主题 　　进一步解放思想，更新观念。坚持德育为先， 立德树人，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保幼儿体育课程和户外体育活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进幼儿身心健康；加强美育，培养幼儿良好的审美情趣。重视安全教育、生命教育。促进幼儿身心健康、全面和谐发展。以质量为中心，以改革为动力，以培养队伍为重点，以服务于家长、社会为宗旨。 　　三、发展任务 　　学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中．关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展,保障幼儿快乐健康成长。改进教育教学评价。建立科学、多样的评价标准。做好幼儿成长记录，完善综合素质评价，探索促进幼儿发展的多种评价方式。 　　四、保障措施 　　加强教师队伍建设。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱幼儿，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染幼儿，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，学术不端行为。提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、培养教育教学骨干、学科带头人，造就一批教学名师。坚持勤俭办学，建设节约型学校。 五、实施 　　(一)、内部建设扎实基础。 　　1、创设干净整洁文明优雅的育人环境。 　　2、整修园所设施。利用假期将园大门、屋顶漏水、铝合金门窗等进行整修, 更换内线，早日消除园内安全隐患. 　　3、改建幼儿园大门，改善幼儿园门前停车状况，消除不安全隐患，规范各班级室内幼儿活动区域美化走廊和教室环境及利用率。 　　(二)、确立以人为本，强化幼儿园管理。 　　1、逐级管理，层层负责，将任务分配到个人、责任落实到个人。 　　2、将日常工作更进一步细化，分类、分块分配到办公室每位工作人员，并根据了解到的意见建议有针对性的对原有的工作标准、工作制度进行更加人性化、合理化的变动，由办公室人员每天进行检查监督，并由副园长对其实施考核，园长考核副园长的方法，落实制度，提高保教质量，促进幼儿园整体水平的提高。 　　(三)、培养教师具有创造性工作，逐步形成个人教育风格和特长。 　　1、全面提高教师队伍素质。培养政治思想觉悟、职业道德水准、整体形象素质三高的教师队伍。深化师德建设，把师德教育渗透到幼儿园的各项活动之中，着力加强教师礼仪教育专门培训，逐步建立良好的园所文化。 　　2、学历进修有新突破，在岗教师本科学历达20%，大专达80%。具有区级骨干教师。 　　3、启动青年教师“一二三四”培训计划，要求做到：一年“结对子”，以师带徒，常规入门；二年“压担子”，大胆执教，工作上路；三年“指路子”，发展优势，形成特色；四年“拔尖子”，闯出园门，走向成熟。鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行。 　　4、完成“八个一”的目标：树立一个好形象，练就一流基本功，掌握一套教育理论，形成一种独特的教学风格，创出一流的好成绩，总结一套好经验，熟练使用一套电教设备，获得一流的教改成果。促使教师苦练内功，争当骨干。 　　5、建立教师个人成长档案，促进各年龄层次的教师有计划地得到发展。 　　(四)、强化教研意识，加大保教研究力度。 1、探索有利于弘扬幼儿主题精神，创新潜能和个性和谐发展的教育环境的教学模式。 　　2、我们针对教学中的薄弱科目内容，进行专门的研究交流。如音乐教学，请骨干教师将小、中、大各年龄班的内容进行商讨整理；礼仪教育，各年级组长依学习内容制定详细的教育进度，每周写出具体实施方案和观察记录，每月做出小结并以照片或作业单呈现活动过程和效果，环境