《广播电视概论》教学方案大纲.docVIP

-/ 《广播电视概论》教学大纲（本科） 一、课程代码： 二、课程名称 中文名： 广播电视概论 （2） 英文名： Introduction?to?Radio?and?Television 三、课程管理院（系）及教研室 文学与新闻学系汉语言文学教研室 四、大纲说明 适用专业、层次 文新系新闻和广告专业，本科层次。 学时与学分数 54学时，2学分。 课程的性质、目的与任务 《广播电视概论》是新闻学系本科生的专业必修课之一，是对广播电视两大每题的入门性教学课程。目的是为了让学生正确认识广播电视特性，了解世界广播电视的发展趋势，熟悉广播电视节目的相关知识和工作方法，从而具有一定的分析、研究能力和业务能力。 4、考试方式与成绩评定 考试方式：统一闭卷考试。 120分钟。 成绩评定：平时成绩占30％，考试成绩占70％。 五、纲目 广播电视发明与技术基础 [教学目的] 学生了解广播电视的概念以及发展历程，认识广播电视的技术基础及特点. [教学重点与难点] 人类传播史的五次革命 [教学时数] 4学时 广播电视与人类传播史的革命 1、广播的定义 2、人类传播史的五次“革命” 3、广播电视：当代重要的大众传媒 第二节 声音广播的发明与早期发展 1、声音的特性 2、无线电理论及初期应用 3、声音广播的发明与早期发展 第三节 电视广播的发明与发展 1、电视画面的物理特性 2、电视的理论基础与阶段性成果 3、电视广播的早期发展 第四节 广播电视的主要技术标准 1、彩色电视的制式标准 2、电视的其他技术制式 第二章 世界广播电视的体制与发展 [教学目的] 首先让学生掌握并熟悉目前世界广播电视的体制与发展，熟悉体制的三种理论模式。其次学生必须知道并能分析我国广播电视目前的管理体制和体制概况。 [教学重点与难点] 体制的三种理论模式及其特点 [教学时数] 8学时 第一节 世界广播电视的体制：三种理论模式 1、广播电视组织结构与体制 2、广播电视机构理论类型的比较 世界广播电视的发展：美国模式 1、美国模式 2、去规则化 世界广播电视的发展：西欧/日本模式 1、公营、商营广播电视的共同发展的双轨制 2、公营与商营广播电视体制的节目互补 世界广播电视的发展：中国模式 特点 我国广播电视经营的现状 我国广播电视经营管理体制的改革 广播电视传播的特性与社会功能 [教学目的] 首先让学生掌握并熟悉目前广播电视的特性以及其社会影响力。其次学生还需学会从专业的角度对广播电视的社会功能进行全面分析和评判。 [教学重点与难点] 广播电视的社会功能 [教学时数] 4学时 第一节 广播电视传播的特性 广播电视的社会影响力 广播电视的特点 广播新闻传播的特点 电视新闻传播的特点 广播电视的社会功能 广播电视的社会功能 广播电视社会功能的研究 电视的负功能：真相还是“偏见” 1、古德温、惠内尔编著 2、公共电视广播的政策初衷 3、“偏见”的源头：阴谋还是不自觉 广播电视的传播符号——声音与画面 [教学目的] 让学生掌握并熟悉广播电视的进行传播所用的符号系统，并能清楚的区分不同的符号类别。让学生掌握语音符号与非语言符号是怎么在广播电视节目中体现并起到和重要的作用。 [教学重点与难点] 广播电视传播符号的种类 [教学时数] 6学时 广播电视的传播符号 1、语言符号 2、非语言符号 3、广播：听觉性媒介 4、电视：视听双通道媒介 5、广播电视的符号种类 声音语言：从广播到电视 广播语言 电视声音语言 广播电视新闻的声音语言形态 广播电视中的音响和音乐 1、广播电视中的音响 2、广播电视中的音乐 第四节 电视画面与镜头语言 电视画面的造型特点 电视画面的造型元素 广播电视节目——类型、市场与编排 [教学目的] 让学生掌握并熟悉目前广播电视节目的种类与各自的发展。熟悉并理解板块、栏目、频道专业化等概念。熟悉掌握广播电视节目的类型化策略，并能分析和把握目前广播电视市场的趋势和走向。 [教学重点与难点] 栏目、板块、类型化的概念；类型化策略；广播电视的全球化 [教学时数] 6学时 第一节 广播电视节目的种类与发展 一、广播电视节目的基本类别 1、新闻类节目 二、栏目、板块、频率/频道专业化 1、板块栏目编排特点 2、电视板块节目的内容模式 3、频率、频道专业化 第二节 广播电视市场的全球化 广电业与娱乐业的融合 商业竞争与广电业的全球化 广播电视节目的类型化策略 类型 类型化构成策略 广播电视新闻 ——类别与变化 [教学目的] 让学生掌握并熟悉目广播电视新闻节目的类别及其特点和发展新趋势。能够从专业的角度对不同的新闻类节目进行分析和评价，并提出自