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疫情防控教育主题班会 疫情防控教育主题班会 活动背景： 2020年春节，新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻，学校延迟开学老师们开 启直播，网络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。 在这个时刻，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在于课本 14亿人在打一场终将胜利的战役，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国， 我们的家。本节主题班会让学生去了 ，去面对，去感悟，去懂得责任与担当， 去自我成长，国写家才有希望。 活动对象:初中学生 学情分析： 初中阶段是一个充满生机、活力，又是一个充满矛盾、困惑的时期，初中学 生思维具有一定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，需要老师的正面引导 一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方很多。本次主题班会，目的在于引领 学生如何从这次疫情中自我调适，思考人性问题、责任和担当问题，促进学生的 自我成长。 活动 目标： 1. 知识与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟 责任和担当，思考自己的成长。 2. 过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动交流等活动，学生感 悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。 3情. 感态度和价值观 ：知识和本领是力量，直我成长才是方向。学生需要和 他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和 担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、勇敢和善良的人 活动准备 1. 讨论：疫情下的成长与思考？ 2. 搜集相关视频、图片；制作ppt课件。 活动形式：学生班主任互动对话交流。 活动过程： 导入：教师简单介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。 教师：在肺炎疫情下，知识是力量，学习固然重要，但教育的意义不仅仅在 于课本，自我成长才是方向。这场战役告诉我们什么？我们能学到什么？ （一）迎接挑战，拥抱变化 1教. 师展示数据 ：大家是什么时候开始关注疫情的？情绪如何？ 学生分享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身体 健康。 教师小结：“巧视情绪，适时自我调节，加强体育锻炼，否理安排作息。 宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献。 3. 教师提问：疫情以来，大家的心情如何调整？（学生代表发言） 教师追问：听了他的发言，大家有什么感触？（学生讨论） 学生分享：通过讨论，学生知道要“迎接挑战，拥抱变化”在校做好新冠 肺炎预防，莫让“疫恐”困扰着我们。让我们一起努力，用科学的防疫方式、 稳定的情绪和健康的心态，积极面对，共克时艰。 （二） 独善其身兼济天下 1. 教师提问：而对疫情，我们在家又做了什么？（分组讨论） 播放图片；疫情下，我们身边的普通人是这样做的。 2. 教师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动？（学生代表发言） 3. 教师展示图片：听了他的发言，大家有什么感触？除了学习，我们还能做些 什么？（学生讨论） 学生分享：通过讨论，学生知道要“独善其身，兼济天下”。 疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好 规划，好好提升自己，思考自己未来的目标、理想，并为之奋斗。我们也可以用 实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。 （三） 事不避难义不逃责 1. 教师：肺炎建虐 这些人挺身而出，共赴国难。播放视频《一场14亿人 民的战疫，我们终将胜利》，（学生分享自己对进行者的感受）。 让学生感悟到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学 生去了 ，去感到，无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国，我们的家，让学 生去了 、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。 教师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力，我们看到了众志 成城的凝聚力。 学生分享：反思自己在疫请下的自我成长。（学生代表发言） 2. 教师提问：听了他们的发言，大家有什么感触？（学生讨论举手分享） 学生分享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一 个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄。 疫情防控教育主题班会 【班会背景】：自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地上