小学线下与线上教学衔接方案.pdfVIP

小学线下与线上教学衔接方案 根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上 教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔 接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展， 保证教学质量，特结合我校实际制定了如下的线下与线上教学衔 接方案。 一、指导思想 根据县教育局要求，帮助学生做好疫情防控工作结束后线下 与线上教育教学衔接，保障春季学期教学时间，确保完成教学任 务和教学质量。 二、工作任务 1、转变教师观念，让教师自觉、主动地从疫情防控的角度 看待和进行教学衔接，尊重学生认知水平，低起点、缓坡度，实 现平稳过渡。 2、学习比较中学课程标准，对照教材，梳理归纳教学中缺 漏或薄弱的知知识、技能、思想方法找出内容的衔接点，形成衔 接过渡并实施教学。 3、教师研究探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学习方 法、行为特点和心理状态，寻找最佳的结合点，制定符合学生成 长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性 4 、让学生尽快适应正常的学校生活，消除心理障碍和畏惧， 做好学生的心理健康疏导教育。 三、工作安排 （一）学校教学教研方面：深钻教材，提高效率 学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课 教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以 下几点： 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻， 了解重难点，能运用自如； 2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的 疑难点，采取相应的预防措施及解决办法； 3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动等等； 4 、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激 发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。 （二）教育教学方面：了解学生状况，做好知识衔接 1、学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键 环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况 摸底，有效掌握学生的学习情况； 2、对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存 在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生 存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式， 帮助孩子找到解决办法； 3、要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前 面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象， 从而达到学科知识学习上的衔接。 （三）班级管理方面：重视班级文化，恢复学习状态 线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束 力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的 环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有 外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为 习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。 所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系， 帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同 桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦 中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。 （四）课后辅导方面：抓紧有效时间，培优辅潜 学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差。特 别是疫情期间，在家学习效果可能不太理想。因此，要充分利用 课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现 状，有针对性的进行辅导。 四、管理工作常抓不懈 1、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做 好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的自 我保护意识与能力。 2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并 做好记录。 加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。