小学五年级语文期末高频知识点梳理.docxVIP

小学五年级语文期末高频知识点梳理

时光飞逝，学期将尽，期末考试的脚步也日益临近。对于五年级的同学们而言，语文学习不仅是知识的积累，更是能力的提升。为了帮助大家更高效地进行期末复习，笔者结合教学经验，对本学期语文学习的高频知识点进行梳理，希望能为同学们的复习之路点亮一盏明灯。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，这部分内容看似琐碎，实则至关重要，也是期末考试中稳拿分的关键。

1.汉语拼音

*重点回顾：声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节的准确认读与书写。特别注意易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l）和韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母；ui与iu等）。

*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能准确应用于具体音节。

*实际运用：看拼音写词语、给汉字注音、选择正确的读音（尤其是多音字在不同语境下的读音，如“行”、“好”、“发”等）。

2.汉字

*笔画笔顺：掌握本学期要求会写汉字的正确笔画名称和笔顺规则，特别注意一些易错笔顺的字（如“乃”、“火”、“必”等）。

*偏旁部首：认识并掌握常用偏旁部首，理解部首表义的功能，能根据部首查字典。

*间架结构：能分析汉字的结构（独体、合体；左右、上下、包围、半包围等），并能按正确的间架结构书写汉字，做到规范、端正、整洁。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，并能根据字典中的解释选择恰当的义项。

3.词语

*理解词义：能结合上下文或生活实际理解词语的意思，包括近义词、反义词的辨析与运用。

*词语搭配：掌握常用词语的搭配习惯（如“发扬——优点”、“改进——方法”），能在具体语境中选择恰当的词语。

*成语积累与运用：积累本学期所学成语，理解其含义，了解部分成语的典故或出处，并能尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的正确写法，避免错别字。

*词语归类：能按一定标准（如词性、结构、主题等）对词语进行归类。

4.句子

*句式变换：掌握“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句、感叹句的转换，并保持句子原意不变。

*关联词语：理解并能正确运用常见的关联词语，如表示并列关系（又……又……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、假设关系（如果……就……）、条件关系（只有……才……）等，体会句子间的逻辑关系。

*标点符号：正确使用常用标点符号，包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号等，理解其在句子中的作用。

二、阅读理解能力

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。五年级的阅读要求在理解的基础上有所深化和拓展。

1.阅读理解基本要求

*朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文；能做到默读有一定速度，边读边思考。

*理解主要内容：能把握课文主要内容，理清文章的叙述顺序（如事情发展顺序、时间顺序、空间顺序等）。

*概括段意与主要内容：学习用简洁的语言概括自然段段意、段落大意，并能在此基础上概括课文的主要内容。

*体会思想感情：能初步体会课文表达的思想感情，感受人物的思想品质。

2.不同文体的阅读要点

*记叙文（写人、记事、写景、状物）：

*写人：抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，体会人物的性格特点和精神品质。

*记事：理清事情的起因、经过、结果，理解事件所蕴含的道理或情感。

*写景：感受景物的特点，体会作者所寄托的情感，学习作者观察景物和描写景物的方法（如动静结合、感官描写等）。

*状物：了解所状之物的特点，体会作者对事物的喜爱之情，理解借物喻人或托物言志的写法。

*说明文：了解说明对象及其特征，初步掌握常见的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等），体会说明文语言的准确性。

3.阅读方法与技巧

*抓住中心句或关键句：中心句往往概括了段落或文章的主要内容，关键句则能帮助理解句意或段落间的关系。

*联系上下文理解词句含义：这是理解词语和句子深层含义最常用也最有效的方法。

*体会关键词句的表达效果：品味课文中含义深刻的词句，体会其表情达意的作用。

*进行简单的推断和联想：根据文本信息，进行合理的推测，拓展思维。

三、习作表达能力

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

1.习作基本要求

*审题：认真审清题目要求，明确习作的体裁、内容范围、字数限制等。

*立意与选材：确定习作的中心思想，选择与中心密切相关、新颖有趣、真实具体的材料。

*结构安排：学习合理安排文章的结构，做到开头引人入胜，中间内容