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长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 政治 年级 初二 班级 时间 年 月 日 课题 我爱我家 教学 目标 （知识能力品德） 知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。 能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。 情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。 教材分析 （重点难点） 教学重点：感受家庭的温暖。 教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。 板书设计示意框图 家庭关系的建立 二、与父母的关系不可选择 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 【导入新课】 （播放歌曲《天亮了》，并讲述这首歌的创作背景）在贵州兴意马岭河大峡谷里，缆车发生了事故，其中一对夫妇在生命的最后一刻，用劲全力，撞碎玻璃，用双手把孩子抛向站上的工作人员，使孩子得救，但是其他人包括孩子的父母全部遇难，韩红得知此事后，深受感动当即写下这首歌，并收孩子为义子！  有一种等待叫希望，有一种牵手叫永恒，有一种相随叫幸福，有种爱叫我爱我家。 【讲授新课】 一、大人讲我小时候（板书） 探究活动一:我说我家 在家庭里肯定有许多有趣、感人的故事在你与父母之间发生，有的你记忆犹新，有的是大人后来告诉你的。回忆一件精彩的把它讲出来与我们一起分享。 （以小组为单位，在小组内交流，比比谁说的最好） 教师小结：我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。家是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲近的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关怀着我们，是我们尽情地享受家的亲情和温暖。对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？ 二、无悔的奉献（板书） 探究活动二：填写 P8-9表格，并谈谈父母对家庭的主要贡献，以及背后一些辛酸的故事。 如：父母买房、建房的不易和艰辛。 父母工作中遇到的困难和委屈。 我们上学父母为我们付出了什么？ 探究活动三：丢丢的故事 丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就将她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大，外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了，自己向父母要抚养费，可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉，法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费，并定期支付丢丢的抚养费（含教育费用），直到她有独立生活能力时为止。 小组讨论：A、你认为丢丢有家吗？ B、丢丢的爸妈爱她吗？ 教师小结：爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女都要受到法律的制裁。 三、感受家庭温暖（板书） 有人说“家庭不但是身体的住所，也是心灵的寄托处”谈谈你对这句话的理解，并与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。 活动：“家”是什么？ 请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。先小组交流，然后课堂上发言。 教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。 结：家我们是情感的栖息地；我们的天然学校；是我们的经济物质来源；还是我们的娱乐天地和发展大本营。我们在家中享受着亲情和温暖，这让我们更加热爱自己的家。 【小结】我们今天通过讲家里的故事，我们理解了“家”是什么，又通过讲述汶川大地震中伟大的母爱，感受了母爱和父爱的无私和伟大。最后我们通过丢丢的故事感受了“爱”是一种责任。我希望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。 【作业】给你的父母写封信吧，写写你的心里话，说说藏在心里很久却没有机会表达的爱与感激。 教 学 后 记 初中思想品德课要重视创造良好的课堂教学环境，提高课堂教学效率。本科设计的不足之处在于对“父母的关系不可选择”的设计上，感觉还可以设计的更丰富一些，表达的更透彻一些。