利用轴对称进行设计自主学习导学案.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 利用轴对称进行设计 【导语】 古希腊数学家毕达哥拉斯曾说过“美的线条和其他一切美的形体都必须有对称的形式。”聪明的同学们你能设计出具有对称美的作品吗？让我们试一试吧！ 课前活动： 请收集身边具有对称性的物品或图案，多收集一些哟，上课时看谁展示的多。 课中活动： 活动一 学习目标 学习制作镶边的方法，观察镶边作品的轴对称性，培养空间观念。 学习过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 取一张长24厘米、宽6厘米的纸条，将它每3厘米一段，一反一正像“手风琴”那样折叠起来，并在折叠好的纸上画出字母E。用剪刀把画出的字母E剪去，拉开“手风琴”，你就可以得到一条以字母E为图案的花边。 学习收获 活动二 学习目标 经历正方形剪纸过程，掌握正方形折叠次数和对称轴的关系，培养空间观念。 学习过程 第一环节 取一张薄的正方形纸，沿对角线对折后，得到一个等腰直角三角形，再沿底边上的高线对折。将得到的角形纸沿着图中的黑色线剪开，去掉直角的部分。打开折叠的纸，将其铺平。 （1）你会得到怎样的图案？先猜一猜，再做一做。 （2）你能说明为什么会得到这样的图案吗？应用学过的轴对称知识试一试。 第二环节 如果将正方形按下面方式对折3次，然后沿圆弧剪开，去掉较小部分，展开铺平。 你会得到怎样的图案？先猜一猜，再做一做。 学习收获 一张正方形纸片，对折1次，剪出的图案至少有