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请对孩子多一点宽容 阜阳市颍泉区伍明小学???吴秀云 转眼间，作为小学教师，我已步入中年，孩子也已经长大成才。在孩子成长的过程中，我最大的体会就是：对孩子多一点宽容，你会有意想不到的收获。 俗话说:“人非圣贤,孰能无过。”即使是圣贤都可能错过,何况成长中的孩子呢?在孩子成长过程中,难免出现这样那样的错误和过失,这是正常现象,不出现那才是不正常的。我们知道,能够宽容别人的错误和过失是一种美德,是一种大度的表现,而在家庭教育过程中,家长作为孩子第一任老师,更应该具备宽容孩子的修养,更应该具有这种美德。父母对孩子的宽容是一种智慧，是一种特殊的爱。对于孩子偶尔出错，或是孩子的成绩出现了问题，请对孩子多一点宽容，你会有意想不到的收获。记得我的孩子在上八年级的时候，有一次给我出了一个大大的难题。这一天，孩子放了学蹦蹦跳跳地回来了，一进门就扯着嗓门大声喊：“妈，妈，猜猜我这次语文考了多少分？”我看孩子欣喜的样子，以为孩子肯定考得不错。就随口说:：“115分左右吧。”孩子摇摇头：“没那么高。”我就接着猜：“１１０、１００、９０、８０……”孩子还是一个劲地摇头：“再低点、再低点……。”孩子的成绩一直名列前茅，语文成绩更是他的强项，他今天让我猜分数，到底怎么了，我还没弄清怎么回事，孩子突然说出了“65，”顿时我感到大吃一惊，上次还考了110多分，这次65分，不可能吧，65分应该在班级倒数的……我心里七上八下说不清什么滋味，表面上还故作镇定，只是轻描淡写地问问孩子对这个分数有什么看法，适当地对他提点要求。我想，在没有弄清原因之前，我不能过多地指责孩子。我们心平气和地吃过饭，等到孩子上学走了，我迫不及待地给他的语文老师打了电话，问问到底是怎么回事，老师告诉我这次考试是全校科任老师流水作业，因为我的孩子卷面太乱，阅卷老师找不到答案，分数就扣的多。等到第二天孩子把试卷拿回来了，果然卷面又脏又乱，标的箭头横七竖八，不耐着性子想找到完整的答案真是不容易，我看过很是生气，但只是低声说了一句：“这张试卷要是我改，再减20分”，孩子睁大眼睛看着我，本来他还不以为然，还奢望我为他打抱不平，可看到我严肃的表情，听到这句低而有力的声音，他不吭声了，这时他才意识到从他自身找原因。通过这次考试孩子吸取了教训，引以为戒，无论是做作业还是做试卷他都格外注意书写保持整洁，于是顺利考入向往已久的阜阳一中。 自从儿子上了高中，就很少在我身边，每当在生活中、学习上有什么困惑而感到茫然时，他总是第一个打电话向妈妈倾诉，我总会鼓励孩子：不管遇到什么事一定要坚强、自信，乐观，相信道路是曲折的，前途是光明的。有一次，孩子居然在电话中对我说：“我的妈妈真好。”能有什么比听到这句话更让一个母亲感到欣慰的呢？ 我既为母亲，同时又是一位老师，对待自己的孩子是这么的用心呵护，那么，对待自己的学生做到如此用心、如此宽容了吗？ 教师的活儿是良心的活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。作为教师我们怎么能不全身心地去爱他们呢？但这方面扪心自问，我们是怎样对待他们、爱护他们的呢？譬如对于淘气经常犯错误的孩子，对于课堂上不好好听课的孩子，对于考试成绩差的孩子……你伤害过他们吗？你可能说过“你的脑袋真的是一块死木头疙瘩”?“你的脑子真的进水了”?“你是一块废料”……记得有一位老师在办公室里辅导一位做错了题的学生，高昂的声音中夹杂着严肃和凶意，学生在旁边瑟瑟发抖，这位老师已经连续讲了好几遍，再一次提问学生，学生依然是答不上来。这位老师顿时厉声吼道：“你……你要是我家的孩子，我就给你几巴掌。”听完这句话，我有点惊讶，假如真的是你的孩子，你会这么做吗？不同学生接受知识的能力有差异，当他在学习和生活中遇到挫折与失败时，我们是否该给学生多一些鼓励，少一点责骂;多一些关怀，少一些嘲讽；多一份宽容，少一些苛求。 孩子是含苞待放的花朵，是正在成长中的希望。可是，作为教师，作为家长我们不能因为自己的辛苦埋怨孩子，遇到不顺心的事时，拿孩子当出气筒，动不动发脾气，羞辱孩子。我来举个例子，前天，我上课的时候，有个孩子做小动作不好好学习，我用眼神暗示他几次，他还是不停的玩，我当时提问他：“聚精会神是什么意思？”他站起来当时没反应过来，就小声说了句：这节课不是语文课呀。等他反应过来后，脸红红的，明白老师的意思后，我很快让他坐下，一直到下课这个孩子一直都在认真听课，还主动举手发了言。所以，对孩子多一点宽容，你会有意想不到的收获。 作为教师，作为母亲，我感到无比荣幸和自豪，我希望每一位教师都能把学生当作自己的孩子一样来看待，和我们的家长朋友们一起为孩子营造宽松、和谐的育人环境，对孩子多一点宽容，宽容孩子的无知，宽容孩子的淘气，宽容孩子的出错，注意正确的教育方法，关注孩子的健康成长，做孩子的良师益友，并且善于发现孩子