信息技术课堂如何激发学习兴趣（王裕）.docVIP

信息技术信息技术课堂如何激发学习兴趣 信息技术 市（州）：郴州市桂阳县 工作单位：桂阳县第七中学 作者：王 裕 兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并且有积极情绪色彩的心理倾向。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国当代著名的教育家和心理学家布卢姆曾说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”因此重视对学生学习兴趣的激发、诱导和培养,使之好学、乐学应贯穿整个课堂教学的始终。而信息技术课程作为一门新兴的学科，与传统的经典文化课的教学方式方法相比，它具有内容和进度上的“异步”、学习过程的“交互”、学习方法上的“协作”和教学内容及教学结果评价上的“开放”等特点。笔者将结合信息技术课程的特点简单谈谈如何在信息技术课堂上激发学生的学习兴趣。 一、精心设计教学过程的各个环节，激发学生的学习兴趣。 因信息技术课程在教学内容和进度方面的可变性和可选择性及其本身极强的实用性、“可自学性”以及学生的学习进度往往在多个方面表现出极大的差异性——“异步性”，导致信息技术课堂既不能按部就班，一步一步的进行教学，也无法形成稳定统一的技术规范和知识体系。这就要求信息技术教师精心准备教学过程的各个环节，充分考虑每一个细节，将一切有利于激发学生兴趣的细节充分利用起来。 信息技术教学中，教师应充分运用信息技术本身的魅力激发学生求知的欲望和情感，特别是网络和多媒体技术；同时