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长 城;课文解读; 本文发表于1989年1月29日《人民日报》。当时，改革开放才10年，不少人对改革开放的前途和中国的未来既有信心又有担心。为此，作者站在历史的高度，追昔抚今，借“长城”抒发了对中华民族命运的关注之情，含蓄地表达了对闭关锁国的否定，对中华民族未来的期望。这是作者对历史的新认识，对长城意义的深层思考。; 全文可以分为三个部分。 第一部分（第1～7自然段），写作者对历史的思考和认识。这一部分，借飞鸿作为悠悠岁月的见证，从描写眼前的实景转向对历史的回顾。将大量用典与形象描写结合起来，洋洋洒洒地表达了自己对长城历史的认识和思考：长城是一卷凄婉的历史，是民族封闭的象征，是文化愚钝的标志。; 第二部分（第8自然段），写作者对现实的评说。这一部分与四面八方亿万游人的描写结合在一起，虽没有将自己对现实的评说独立成段，但是，从“现在你敞开胸襟了”，“你显得十分开放，而又充满自信”这些句子中，可以概括出作者的观点：现实是开放的，中国是充满自信的。这部分最后对长城提出两个问题，实际是问：我们中华民族愿意开放吗? 我们中华民族能承受住改革开放的冲荡吗?; 第三部分（第9自然段），写作者对未来的召唤和展望。以三个“不”形成一个鲜明的顿挫，为后面的揭示主题蓄势。接着把历史和今天连在一起，含蓄而坚定地回答了上面提出的问题，发人深思地收束了全文。; 文章最后一