经典一起学奥数-填数阵图(五年级).pptVIP

风子编辑 填 数 阵 图? 五年级 教育目标 认识和了解一些简单的数阵图结构 教育重点 用代数思想解决数阵图问题 教育难点 填数阵图需要综合运用各种知识点，包括代数思想、以数助形等 掌握填数阵图的两种方法：待定系数法和试验法 学会代数思想的运用，并能够用来解决实际问题 第一课 基础部分 例1、如图，○内分别填入1，2，……，7这七个数，如果6个三角形的顶点处○内的数字之和是64，那么，中间○内填入的数是什么？ 【分析】在填数阵图时，我们要学会代数思想的运用，左图是“形”，“形”可以形象的表示对象与对象之间的关系，“数”可以进行计算并定位。 填数阵图的过程，也就是对每个圆圈进行准确定位。但我们只知道七个圆圈内要填的数是1~7这七个数，而不知道哪个数对应哪个圈。 当“数”与“形”存在不确定关系时，我们可以用代数思想，用符号来表示某个“形”所代表的数。 设七个圆圈内对应的数分别为a、b、c、d、e、f、g，并随机的填在七个圆圈中。 a b c d e f g 根据6个三角形顶点处○的数字之和为64，可以得到一个等式。 (a+b+c)+(a+c+d)+(a+d+e)+(a+e+f)+(a+f+g)+(a+g+b)=64 即：4a+2（a+b+c+d+e+f+g）=4a+2（1+2+3+4+5+6+7)=64 所以，得：a=2 思考？1）边上的六个圆圈内的数是否影