医学医学心理学绪论及主要理论.pptVIP

行为的概念 ? 狭义：行为是个体活动中可以直接观察的部 分 ? 广义：行为是学习者对环境刺激所做出的反 应。 第二节 行为学习理论 学习的理解： 不管是正常或病态的行 为，适应性或非适应性的行 为，都是经过“学习”而获 得的。 —— 华生 J. B. Watson （ 1878-1954 ） 第二节 行为学习理论 （二）经典条件反射理论 经典性条件反射实验 第二节 行为学习理论 二、经典条件反射理论 非条件反射 建立条件反射 第二节 行为学习理论 1 、实验与解释 （ 1 ）食物（ US ） 唾液分泌（ UR ） 非条件反射 （ 3 ）铃声（ CS ） 唾液分泌（ CR ） 条件反射 （ 2 ）食物（ US ） 铃声 唾液分泌 强化 第二节 行为学习理论 2 、经典条件反射规律 1. 强化 (reinforcement) ：指环境刺激对个 体行为产生促进过程，即 US 的作用过程。 ２ . 泛化 (generalization) ：某些与非条件 刺激 (US) 相近的刺激也产生条件反应 (CR) 的效 果。 ３ . 消退 (extinction) ：如果非条件刺激 (US) 长期不与条件刺激 (CS) 结合，已经建立起 来的条件反射就会消失。 华生 ? “ 给我一打健康的和天资完善的婴儿，并在我自 己设置的特定环境中教育他们，那我可保证：任 意挑选一个婴儿，不管他的才能、嗜好、倾向