人教版九年级化学下册12.3《有机合成材料》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《有机合成材料》教学设计 一、【教材分析】 教学目标 1.了解有机化合物、有机高分子化合物的特点。 2. 知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能及用途。 3.了解“白色污染”及预防“白色污染”的对策。 4.了解材料科学的发展对人类社会进步所起的作用，认识学习化学的价值。 5.通过增加合成材料对环境的影响的认识，培养关注社会民生，与环境友好相处的人文素养。 教学重点 三大合成材料对社会发展和环境的双方面影响 教学难点 有机化合物、合成材料 教学方法 利用多媒体展示图片、资料等，创设情境，增强学生的求知欲，拓展学生的视野。结合学生已有的基础和生活经验，教师讲解与学生活动相配合，创造条件，让学生通过自主学习，获取知识，运用知识解决问题。 教学准备 图片、高分子材料使用资料，“白色污染”资料等。 二、【教学过程】 教学活动 设计意图 创设情境 【引课】1828年,年仅24岁的德国化学家维勒，用氰酸盐和氨水合成了尿素，可以说是他拉开了有机合成的帷幕。原本人们以为有机物只能源自有生命的动植物，从那以后人们又相继以无机物为原料合成了多种有机酸、油脂、糖等等…..这就彻底打破了无机物和有机物之间的绝对界限，不禁令我们感叹人类智慧的伟大！材料是时代进步的标志，而有机合成材料更是材料发展史上的一次重大突破，今天我们一起走进有机合成的世界，感受有机合成材料在各个领域的贡献。