上好一节课应注意的细节.pdfVIP

. 上好一节课应注意的细节 上好每一堂课， 这是教师义不容辞的职责， 是摆在每一位教师面 前的重大课题，也是教师自身价值的体现，是事业心、责仼心、师德 水平的真实反映，更是一个学校教学质量的生命源泉。那么，什么样 的课算得上一堂好课？俗话说，细节决定成败，一堂好课也是如此！ 1、不可忽视的课前准备 课前准备认识不足， 导致的直接后果就是造成课堂浪费。 课前教 师的自身准备除了具备其本身的有关学科知识方面的素养、 有关学科 的教学方法等这些基本素养外， 更重要的是对教材的把握， 对课的设 计，这是课前准备的核心工作。 2 、养成“问课”的习惯 作为教师，“问课”是一种最基本的专业成长方式。 通过 “问课”， 我们可以于课堂教学过程中各种现象 （尤其是教学细节）抓住教学中 的成功与教训的痕迹， 感觉到预案设计的变化， 更能捕捉到瞬间闪现 的生成因素，从而探讨、发现自我教学上的一些规律。 “双向问课” 一方面指听课者在听完课后， 针对讲课者在教学过程中出现的教学问 题提出质疑，探究解决；另一方面又指授课者在讲完课后，主动向听 课者（包括专家、同行、学生等）询问其对课堂教学的感受和改进意 见。 3、拥有教学的勇气 教学是教师利用自己的天资， 发挥自我的独特优势， 引领学生探 寻真谛的过程。教师的教学方式就是教师在书写自我、认同自我、完 . . 善自我。自我是有待开发的资源，自我是有待实现的潜能。教师找回 了真心与真我， 就有勇气保持心灵的开放， 以敞开的心灵启迪学生的 智慧、提升学生的生命价值，以敞开的心灵开放曾经害羞的课堂；以 丰富的知识、娴熟的教法、 坚定的自信驾驭课堂。这样就会拥有教学 的“勇气”。 4 、重视目标性教学 一堂好课需一清晰合理的教学目标来支撑，采用适当教学方法， 达成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。 5、细化你的课堂 课堂教学活动就是由几个环节（或曰板块）构成的，而环节和板 块却是由一个个的细节构成的。 细节能透射出教育的大理念、 大智慧， 成功的教学必定离不开精彩的细节。 6、面带微笑进教室 教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生， 其一言一 行对学生都是潜移默化的教育。 面对着学生， 老师的一个微笑能够使 他们感受到，老师的心与他们的心相连。老师带着微笑进课堂，能给 学生一种强大的亲和力， 而这种亲和力一定使老师的魅力倍增。 也必 将给学生带来巨大的学习兴趣和学习动力， 毫无疑问， 微笑的教学质 量将可能得到提高。 7、走下讲台，到学生中去 只有我们教师走下讲台、走进学生中，了解学生的社会、家庭背 景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相 . . 处的基础，我们才能构建新型的师生关系，促进我们的教学。 走下讲台，到学生中去，不仅是身体下来，心灵也要跟着下来， 走到学生中去， 与学生一起交流， 与学生一起活动， 与学生一起学习， 学生才会在快乐中学习。 8、课堂多预设些“问题” 预设问题情景是促使学生开展有效学习的有力手段， 其基本功能 和作用主要表现在两个方面： 一是通过特定的情境，