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安全教案我的小手 【篇一：安全：我的小手】 活动设计 【篇二：托班我的小手安全教育】 托班《我的小手》安全教育 设计思路： 9 月孩子刚刚入园，日常生活自我料理能力非常差，不会 用勺，吃饭过程内撒饭粒情况严重 ;洗手时有些孩子不挽衣袖、不晓 得搓手 ;穿脱衣衫、收拾 衣衫均要等其它人协助。在欣赏乐曲《我有双小小手》时，小孩们 讲：我的小手会着装。”我的小手会洗面。” ??…小孩们有這樣的 热情与心愿，可是还做的不是非常好。在爸爸妈妈们的调研问卷统 计中可发现：小孩的很多事均是爸爸妈妈们包办替代的。我们进行 “我有双小小手 ”的主题教学，使孩 子明白自个儿的小手本事非常大，能做很多的事，并在生活中懂得 使用小手做量力而行的事情，提升孩子的日常生活自我料理能力， 叫他们对自个儿的手充满自信，而且充满热情地使用自个儿的巧巧 手。与此同时，还融合安全领域，启发小孩保护自个儿的手。 这一 次教学设计来源是孩子常常在日常生活中一不留神将自个儿的手碰 伤，接着痛苦的或恐惧的告知大人自个儿的手破啦，幼儿教师从孩 子日常生活中找寻教学内容，勉励小孩爱惜、保护自个儿的小手。 活动目标： 1.懂得爱护小手，不玩尖利的东西。 2.了解手划破后简 单的处理和保护方法 活动准备： 手受伤的小熊玩具。 活动过程： 游戏： “手指歌 ”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、 四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，