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山东人民出版社七年级下册澄城县城郊中学成园园研说流程研说流程研说流程3、教材内容结构5、教材内容结构5、教材内容结构2、教材编写体例4、教材编写体例4、教材编写体例4、教材内容整合6 、教材内容整合1、教材编写特点和意图3、教材编写特点3、教材编写特点1、教学建议7、教学建议二说教材2、内容标准2、内容标准2、内容标准一说课标2、评价建议8、评价建议三说建议思想品德1、课程目标1、课程目标1、课程目标3、课程资源的开发和利用9、课程资源的开发和利用（一） 操 作 方 法 一、说课标澄城县城郊中学研说流程2、教材编写体例3、教材内容结构4、教材内容整合1、教材编写特点和意图1、教学建议二说教材2、内容标准2、评价建议一说课标三说建议思想品德1、课程目标3、课程资源的开发和利用总目标 课程目标一 树立法律意识， 增强社会责任感 和社会实践能力。 帮助学生提高道 德素质，形成健 康的心理品质。总目标引导学生追求更高的思想品德目标，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。　1、以积极的的心态安全度过青春期；热爱生活，全面发展，过富有情趣的生活　2、遵纪守法，掌握维权途径；增强责任意识，敢于对自己的行为负责1、增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪 2、能够理解法律的规定及意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力3、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能负责任地做出选择1、了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系。2、知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。情感，态度，价值观目标能力目标知识目标课程分目标 课程目标二研说流程3、教材内容结构2、教材编写体例4 、教材内容整合1、教材编写特点和意图1、教学建议二说教材2、内容标准一说课标三说建议2、评价建议思想品德1、课程目标3、课程资源的开发和利用第8单元分辨是非对自己行为负责第6单元让生活充满阳光第7单元 学会依法保护自己第5单元青春的脚步青春的气息杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。知道法律对未成年人的特殊保护自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。学会调控情绪，保持乐观心态。学习自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。正确认识异性同学之间交往。内容标准体验行为和后果的联系，对自己的行为负责；能够分辨是非善恶，为人正直。悦纳自己的生理变化，克服青春期的烦恼。（一） 操 作 方 法 二、说教材澄城县城郊中学研说流程3、教材内容结构2、教材编写体例4、教材内容整合1、教材编写特点和意图1、教学建议二说教材2、内容标准一说课标2、评价建议三说建议思想品德1、课程目标3、课程资源的开发和利用编写特点初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。为适应社会发展和学生成长需要，特意编排了本教材。多元化学习方式的引导结构的开放性有利于教师教学理念和教学行为的转变内容的生活化教学活动的有力引领编写特点和意图研说流程3、教材内容结构2、教材编写体例4 、教材内容整合1、教材编写特点和意图1、教学建议二说教材2、内容标准一说课标2、评价建议三说建议思想品德1、课程目标3、课程资源的开发和利用知识运用我的进步项目研究课题还有什么困惑或问题孟杰和他的伙伴们活动目标活动在线项目我还希望方法支持倾听他人的心声自主学习合作学习探究学习拓展知识提高能力创新精神实践能力记录过程表达希望趣味引入学习的内容专题课专题课故事引导共同探讨走进生活创新实践平台我在成长生活主题单元编写体例研说流程3、教材内容结构2、教材编写体例4 、教材内容整合1、教材编写特点和意图1、教学建议二说教材2、内容标准一说课标2、评价建议三说建议思想品德1、课程目标3、课程资源的开发和利用单元课框小目从中学生实际生活中取材，从生活实践到抽象理论再到指导实践。功能清晰、相辅相成、浑然一体插入的名言和资料卡片，采用不同的字体和表现形式强化重要的观点。言简意赅，画龙点睛。 内容提要层层推进，不断深入。醒目标题课前引言章章相连，环环相扣，引人入胜。卡通式漫画和现实生活照片等插图，都配有画龙点睛式的文字说明，拓展了图片的功能。主题故事研说流程研说流程3、教材内容结构2、教材编写体例4 、教材内容整合1、教材编写特点和意图1、教学建议二说教材2、内容标准一说课标2、评价建议三说建议思想品德1、课程目标3、课程资源的开发和利用生活中的是非善恶消除心理烦恼快乐成长生活处处有情趣荡起友谊的双浆面对生活中的不良诱惑如何做到对自己的行为负责未成年人的自我保护把握青春珍爱友谊分辨是非对自己行为负责追求高雅情趣品味美好生活行为不同结果不同花季中的男孩女孩