人教版四年级数学角和角的度量.pptxVIP

四年级 上册第三单元角和角的度量3角角的符号：边、∠A记作:∠3、角AA读作:角3顶点边射线这两条线你觉得属于我们上节课学的哪种线呢？从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。? 角的大小比较12下面两个角哪个角大些？大多少？? 认识度量单位，建立1°角的概念人们将圆平均分成360份? 认识度量单位，建立1°角的概念人们将圆平均分成360份1°每1份所对的角的大小就是1度，记作1°? 认识量角器外圈刻度内圈刻度中心点000度刻度线? 在量角器上构建角2°? 在量角器上构建角5°? 在量角器上构建角? 在量角器上构建角? 在量角器上构建角21? 探索量角的方法小组讨论：怎样测量下面两个角的度数?1? 探索量角的方法60°2? 探索量角的方法125°21? 探索量角的方法两重合，一看数结论：1、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。2、量角器的零刻度线和角的一边重合。3、角的另一边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。 注意区分内外圈刻度哦！26°)这个角是26 °×60°)×这个角是60 °读出度数读出度数量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。你发现了什么？角的大小与角的两边的长短没有关系，只与两条边张开的大小有关，张开的越大，角越大。说一说： 通过这节课的学习，你有什么收获？