数学知识的分类设计.pptxVIP

说课的主要内容;2.教学目标分析 在教学内容分析的基础上，根据所教学生的认知特点，说明如何恰当地确定教学目标的分析与思考,包括知识与技能目标、能力发展目标、情意教育目标等 3.教法与学法分析 说明如何选择教学方法，以最大限度地调动学生的学习积极性与主动性,如何设计教学过程的分析与思考，包括教学手段的运用、教学媒体的运用、学习活动的设计，教学组织形式的安排等. ;4.教学程序（或过程）分析 这一部分是说课稿的核心内容，主要说明教学过程的设计与设计意图,也就是具体说明教学过程与方法，在每个环节，如何进行双边活动，如何创设教学情境,如何激发学生学习的主动性与探索性.具体包括以下几方面： ①课题的引人设计 ②教学概念的形成过程、数学原理的发现过程的设计 ③典型例题的设计 ④教学媒体的运用 ⑤教学的组织形式的设计 ; 一、教材分析 1.教材的地位和作用 一次函数的图象和性质是学生学习了函数的概念、函数的表示方法、用描点法画一些简单的函数图象，以及一次函数与正比例函数概念的基础上所学的一节内容,它的作用体现如下: 首先，学生对函数概念的认识，需要通过对具体函数的学习来巩固和提高，而一次函数的学习提供了这样的条件；其次，一次函数的研究方法为研究其他函数提供了完整的模式，为今后的学习打下了基础；第三，一次函数与