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一年级汉语拼音教案 1 【篇一：一年级汉语拼音复习教案】 一年级汉语拼音复习教案 教学目标： 复习所学的声母、韵母及整体认读音节，并借助汉语拼音认识日常 生活中常用的字。 教学重点： ．复习声母、韵母及整体认读音节； ．拼读音节练习。 教学过程： 一、记一记声母和韵母 （一）声母 ．出示声母：这里面的所有的字母叫什么？（声母）读他们的发音 是有特点的，你们还记得吗？ ．大家按顺序读声母表上的声母。 ．这是声母表，你有什么好办法记住它们吗？ ．下面老师教你一种快速记忆法，看谁记得快、记得准。（注意： 学声母时，先学z、c、s，后学的zh、ch、sh、r，顺序和声母表的 顺序不一样，背时要颠倒过来。） ．游戏： 现在这些字母被打乱了，你们能把他们排成原来的顺序吗？找一个 小组的同学，每人头戴一个头饰，全班同学给他们排队；排好队的 同学大声读出自己头上的字母，全班同学跟读，由慢到快，然后全 班同学自己练习背一背声母表；最后小组比赛，选出优胜者。 ．现在这里有一对对好朋友，他们长得可象了，你们能把他们区分 开吗？（区分以下声母） 1 （1）b —d、 p —q （运用左右手来进行区分） 练习拼读音节 bai qia dou ping dong qiubangpiao （2） t—f （从字形上进行区分：伞把 t，拐棍f） 练习拼读音节 futoutui fei （3） z -zh、c - ch、s - sh （重点在于读音的区分） 练习拼读音节： zong chui shao zhang ceng sou （二）韵母 ．出示韵母表，提问：这里面的字母叫什么？(韵母) ．你有什么好方法记住它们？ ．老师也教你一种方法，叫分类记忆法。我们将这么多的韵母分成 四类： (1 )单韵母：a、o、e、i、u、u;(重点提示发音是的口形) 复韵母： ai、 ei、 ui、 ao 、 ou 、 iu、 ie、 ue、 er； (体会读音 过程中的滑动。) 前鼻韵母： an、 en、 in 、 un、 {n; ( 4)后鼻韵母： ang 、 eng 、 ing 、 ong 。 ．小组练习背诵韵母表，全班比赛背，评出优胜。 2．这里又来了几个好兄弟，他们都把我的眼睛看花了，他们到底是 谁，应该怎么读呢？ ( 1 ) iu-ui 这一对双胞胎如何区分呢？要是按照口形的变化来区分 就容易多了。我们来试一试验吧： 练习拼读音节： dui 、 diu 、 hui 、 jiu 、 liu 、 kui ei-ie这一对双胞胎说：一不行，我们也要考考你们！ II咱们也 想想办法，到底怎样记住他们？ 练习拼读音节： xie gei jie bei qielie -ei 读读这些韵母： an－ang 、 en－eng 、 in －ing 2 三、复习整体认读音节 1．出示整体认读音节图，提问：它们你们还认识吗？它们叫什么名 字？(整体认读音节)，对了，他们可是我们的老朋友了，这些音 节不用拼读，见到就要认识，直接读出。 2 ．整体认读音节，学生领读。 zhi 、 chi 、 shi 、 ri 、 zi 、 ci 、 si 、 yi 、 wu 、 yu 、 ye 、 yue 、 yin 、 yun 、 yuan 、 ying 3．复读，练习直呼音节; 4．打乱顺序练习读： ( 1 ) zhi 、 yi 、 ye 、 wu 、 chi 、 shi 、 zi 、 yue 、 ri 、 yu 、 yin 、 yun 、 ci 、 si 、 ying 、 yuan （2）有 y w 打头的音节不一定都是整体认读音节，快快睁开你的眼 睛，看一看哪些是哪些不是？如果你记不清了快来查一查（同时， 出示整体音节表以便学生随时查看） y ：yi 、yu 、 ye 、yue 、yun 、yuan 、 ying ； yong 、you 、yao 、yan 、yang 、ya； w ： wu 、 wai 、 wei 、wan 、wen ； wang 、weng 、wo 、wa ； 要求：把整体认读音节夹在其他音节中，要求学生首先直呼出这些 音节。（这一教学环节是下一个教学环节的铺垫，目的是减小下一 题的难度，起到缓冲的作用。） 四、练习拼读 y、 w 打头的音节 1．复习 y 、 w 打头的整体认读音节。 2．读下面的音节。 （1）先一个音节一个音节的拼读，然后再连成词语读下来。 （2）游戏摘苹果，从树上摘下一个大苹果，每个苹果后面是一个词 语，练习拼读音节，谁拼得对、拼得快，就发给谁一个苹果。 五、练习用拼音识字 1．图片（丁丁图及丁丁说的话 ― 学习了拼音，我可以自己认字 了！ ib 丁丁学会自己认字了，你呢？让我们先来猜谜语： 出示带音节的学过的熟字字卡，将汉字盖住，仅仅露出音节，让学