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贴烧饼游戏教案 【篇一：幼儿园大班音乐游戏《贴烧饼》教案】 幼儿园大班音乐游戏《贴烧饼》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八 二八四一 (备注：音乐分为 a、 b 两段， b 段音乐做为追逐跑的背景音乐。) 演唱部分动作建议 a 段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走，中间一名幼儿做各种看、 找等动作。 游戏玩法建议 、演唱歌曲部分：幼儿边唱边围圆圈走，中间的幼儿做四处张望的 动作。 2、当唱到 “尝”时，圆圈上的幼儿两两相抱变成 “烧饼 ”，中间的幼儿 要设法抓到落单的幼儿，而落单幼儿则需要设法不让对方抓到。 3 、当音乐进入 b 段时，启发幼儿相互 “解救 ”落单儿的幼儿，促使游 戏的难度加深。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、掌握游戏的规则和玩法，能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏。 2、在游戏难度加深时，能机智灵活的 ? 救人，并保护自己不被吃掉。 3 、体验游戏的快乐、和同伴团结协作。 【活动过程】 、开始部分 谈话导入，引起幼儿兴趣。 教师自我介绍，请小朋友介绍成都的传统美味小吃。 观看视频《舌尖上的开封》，了解开封小吃 “烧饼 ”的制作过程。 、基本部分 在情景创设中熟悉童谣节奏和歌词内容。 b 、灰太狼也想吃我们香香的烧饼，你们敢不敢试 — 试和灰太狼一起 玩这个《贴烧饼》的游戏？ c 、先听我讲游戏的玩法和规 则：…我讲明白了吗？谁还有问题？ d 、开始游戏：(引导幼几拉一个大圆圈围成一个烤炉)烧饼咸烧饼 香，烧饼圆圆像太阳；烧饼咸烧饼香，烧饼烤好我先尝；(谁落单 谁被灰太狼吃掉) 跟音乐玩 3-4 遍游戏，逐步感知游戏规则。 在游戏过程中发现问题及时引导、纠正，强调游戏规则。 如：只有两片烧饼贴在一起才不会被吃掉，三人抱在一起是犯规。 加深游戏难度，增加 “救人 ”环节： 增加新的玩法和规则一一一教师示范游戏、讲解规则，玩 3— 4 遍 、结束部分：邀请客人老师共同游戏，活动自然结束。 三、友情提示 1 、在游戏活动环节，教师可以逐步加入游戏元素，先帮助幼儿了解 在“尝”时要快速两两结伴的游戏玩法，并游戏。然后再加入 b 段中 相互 “解救 ”的游戏玩法。 、可以配合 “家乡美食 ”主题活动，引发幼儿对各种特色美食的兴趣， 帮助幼儿了解不同美食、小吃的特点。 【篇二：幼儿园大班音乐游戏贴烧饼】 幼儿园大班音乐游戏《贴烧饼》 刘芬 活动目标 1 、掌握游戏的规则和玩法，能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏。 2、在游戏难度加深时，能机智灵活的 ? 救人，并保护自己不被吃掉 3 、体验游戏的快乐、和同伴团结协作。 活动准备： 幼儿熟悉歌曲的旋律，烧饼图片，烧饼制作视频 活动过程 1 、开始部分，谈话导入，引起幼儿兴趣。 教师介绍烧饼 观看视频《舌尖上的开封》，了解开封小吃 “烧饼 ”的制作过程。 2 、基本部分，熟悉创编歌曲，开始游戏 熟悉童谣节奏和歌词内容。 讲解游戏规则： 幼儿拉一个大圆圈围成一个烤炉，烧饼咸烧饼香，烧饼圆圆像太阳； 烧饼咸烧饼香，烧饼烤好我先尝；(谁落单谁被甩出去) 跟音乐玩游戏 ，在游戏过程中发现问题及时引导、纠正，强调游戏 规则。 如：只有两片烧饼贴在一起才不会被甩出去，三人抱在一起是犯规。 拓展游戏玩法，甩出去的面团怎么办？ 教师示范游戏、讲解规则，重复游戏 附作品： 【篇三：贴烧饼说课稿】 《贴烧饼》教学说课稿 授课班级： 三年级（ 3）班 授课教师： 马俊超 授课时间： 2014-03-11 《贴烧饼》教学说课稿 一、说教材 “贴烧饼 ”是中小学体育课中常常采用的游戏。它通常是老师先让学 生围成一个大同心圆，两个同学前后站立成一组。老师先指定两名 同学一个跑，另一个追，跑的同学可以贴到任意一组同学前面。然 后那组后面的同学就要开始追原来的追逐者。如果追的同学抓住了 跑的同学，跑的同学就要反追。此游戏适合作为一些专项练习的辅 助性练习活动。 二、说教学目标 根据《体育与健康课程标准》，结合教材特点和学生实际，我拟定 以下教学目标： （1）学会本游戏的玩法，体会集体主义精神，激发学生热爱游戏， 热爱运动的感情。 （2）学会本游戏的规则，会利用规则达到实现游戏目标的能力。 （3）课下会组织小朋友开展本游戏。 三、说教学重难点： 重点：锻炼快速反应能力和灵活快速奔跑能力，在游戏中灵活遵守 游戏规则。 难点：深入了解游戏的玩法，并在课下会召集小朋友开展本游戏。 四、说教法、学法： 由于本游戏是多人参与的，个所以在游戏前先把游戏规则向学生讲 清楚，然后教师分别作为追逐者和逃跑者对全体学生进行示范，便 于 学生直观了解游戏玩法，另外让学生大胆提出自己的疑问，教师示 范回答这些疑问，最会引导学生开始游戏，教师作为指导者随时解 决游戏中出现的问题。 五、说教学过程： 这节课我的教