高效记忆新课标 教案l78.pdfVIP

Lesson7Are you a teacher? Lesson8 What’s your job? Content and basic aims Patternandstructure Vocabulary Grammar words New Numbers 1.巩固与练习 a,an 的用法 words What’s your job? 5776 2. 初步了解 be 动词的形式变化 am, is, Are you a doctor? engineer, are。 farmer, Expression No,I am not a doctor.I am a 3. 初步学习 am, is, are 在肯定句，否定 driver, nurse. his ，her What nationality are 句，疑 问句中的用法。 you? I’m Italian Teaching procedure 一．导入新课扫除生词障碍 Warm-up  Greeting  Song:Pilot teacher doctor 教师演示歌曲三遍，第一遍完整播放，并示范动作；第二遍教师带着学生一起唱并做动作；第三 遍不播放歌曲，教师带着学生快动作一起唱。（热身环节可根据教师备课资源设置） Lead-in 1.教师接着问学生 ：Who did you see from the song?请学生说出歌曲里出现的职业名称。 2.通过学生的回答，教师说：Today I will tell you two friends of mine,they are not pilots, they are not teachers,they are not doctors.Do you want to know what are theirjobs? Later I will tell you. First of all,let’s learn the new words. Presentation  Vocabulary 1. 教师打开多媒体课件，点读单词，学生跟读，借助图片理解单词含义。 T:Let’sread them afterthevideo/me.难点发音单词可以反复练习。 每个单词操练后教师可示范给学生造句或者根据教学软件给出例句，让学生造句，以加强 理解。 2. 教师针对本课重难点单词进行讲解并机械式游戏操练，教师可根据本班级情况进行删减。 例如 ：a) nationality 教师可根据单词分音节让学生发音和记忆单词，并跟读后，解释单词意思。 操练游戏 ：大声笑声/passing game 等游戏机械操练单词。 最后造句。 b) keyboard:k e y + b o a r d = k e y b o a r d c) operator: o-pe-ra-tor 3. 单词大打包：学生齐读所有单词--学生用点读笔自学单词跟读--抽号个别学生读单词 二．指导学生，试听动漫课文 Dialogue 1. 打开教学系统中的“情景动画” ，让学生观看三遍，每看一遍布置不同的问题与任务。 Q1: Is Robert a new student? Q2: What nationality is Sophie? Q