信息技术青岛版七年级上册《文学社的新成员教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 文学社的新成员 课题 七年级上册第2单元第4课 文学社的新成员 主讲人 教学目标 1、认知目标：熟练掌握表格的制作方法、表格修改及调整。 2、能力目标：通过对表格制作的学习，逐步培养学生分析、观察和解决问题的能力。 3、情感目标：激发学生探讨问题的兴趣，养成做事有计划、有条理的习惯。 重点 难点 1.教学重点：合并单元格、调整行高与列宽。 2.教学难点：设置边框与底纹、编辑美化表格文本。 教学 素材 自制课件、教学软件 ? 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境激发兴 趣 新学期，文学爱好者李欣悦同学想加入学校的萌芽文学社，她制作了一张有个性的报名表，同时准备了文字版的报名表（展示报名表和文字版内容），同学们看一下，说说你更喜欢哪种表达方式？为什么？ ? 师：总结表格报名表的优点1、简明扼要。 2、结构严谨。 3、效果直观。 4、可以代替许多说明文字。 师：我们现在将通过制作萌芽文学社报名表来学习 Word中表格的编辑与美化的方法。 学生通过观察发表见解。 （学生可能回答：直观、清晰……） ? ? ? ? ? ? （我们喜欢利用表格形式的报名表，它结构严谨，效果直观，清晰明了，一目了然。） ? ? 利用比较让学生认识到表格更漂亮、直观，通过进一步引导和暗示，以激发学生学习制作表格的兴趣和求知欲。 自主探究交流分享 师：要想制作出美观、漂亮的表格，请大家注意观察老师的制作方法，然后同学们按任务进行练习，发挥你的聪明才智，就能制作很好的“萌芽文学社报名表”。 师：把学生分为成4个小组进行自主探究学习，可以相互讨论。 任务一：新建一个Word文档，在新建文档中输入表格的标题“萌芽文学社报名表”，并创建一个4行5列的表格。 任务二：在表格的下方再插入2行，使表格变为6行5列。 任务三：将第五列的前两个单元格合并，再分别合并第3-6行的后四个单元格。 任务四：将表格的对齐方式设置为居中，并设置行高为1.5厘米，列宽为2.5厘米。 任务五：将表格边框设置为双线，绿色，宽度为 1.5磅，底纹填充色为浅绿。 任务六：输入表格中的内容，设置表格中的字符和段落的格式：把标题“萌芽文学社报名表”字符格式设置为：华文新魏，小一、深蓝、居中；“姓名”格式：宋体、四号、居中；把“李欣悦”设置为楷体，三号，蓝色，居中。设置其余单元格中字符和段落格式如课本53页图“文学社报名表”所示。 师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。 ? ? ? ? ? ? 师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少。 想一想，我们学习了合并单元格的方法，那么拆分单元格的方法是怎样的，请同学们探讨一下。 利用教学软件展示给大家： 一生演示。 ? 学生尝试其他制作表格的方法。小组内相互讨论，可以参照课本53页进行演示。 ? 大家制作一个4行5列的表格（自主探索） ? ? ? ? ? 学生在自己的电脑上进行练习，有不明白的地方，写出来，可以询问同学，也可以问老师，也可以参照课本，也可以通过网络等方式来完成这些任务。 ? ? ? ? 教师巡回指导，注意学生容易出错的地方。 ? ? ? ? （学生学习兴趣很高） 学生按照任务逐步练习完成表格。 ? ? (1)、小组交流汇报，推选代表发言。 学习交流回答。 A、插入“行”时出现在上方或下方的选择。 B、合并单元格时必须选择好要合并的那几个单元格。 C、表格的对齐方式和单元格的对齐方式是两个概念。 D、调整行高和列宽有指定和自动调整、鼠标拖动几种方法。 E、设置边框和底纹时，一定要选择好类型、颜色、线型和宽度，然后确定。 2、各小组推选代表发言并汇报研究结果，展示作品。 ? ? 让学生在明确学习目标和学习任务后，进行自主学习。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力，使学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学生将自主探究的结果进行分享交流，使 得学生的思维进行充分的激活，获 得解决问题的最佳途径，并 使学生在独立探索过程中不断获得成就感。 ? 合作学习释疑解难 师：刚才，我们分别听取了几个学习小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少。下面请大家每个小组进行自由讨论，在操作练习中有不清楚、有疑问或者认为应注意的地方写出来，（每组由一人记录），我们一起来探讨一下，寻找解决的方法，与大家共勉。 ? 大家积极发言，把每组的讨论结果展示给大家。 A：创建表格的方法有多种，可以根据实际情况采用不同的方法。 B：插入“行”时，也可以利用Tab键