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比较教育试题答案 【篇一：比较教育试题及答案汇集 2010.4--2005.4 】 全国 2010 年 4 月自学考试比较教育历年试题 一、单项选择题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分) ．在比较教育发展史上，首先提出 “民族性 ”这一重要概念的是 () a .萨德勒b .康德尔c .汉斯d .朱利安 ．在 20 世纪末，拉开美国教育改革的序幕的研究报告是 1983 年 美国高质量教育委员会发表的 () 《 2061 计划：为了全体美国人的科学》 b. 《主动学习 —— 发挥 美国高等教育的潜力》 c .《改革中的美国教育》 d .《国家处于危机之中：教育改革势在 必行》 . 1972 年，联合国教科文组织提出 “学习化社会 ”概念的重要文献 是() a .《教育：财富蕴藏其中》 b .《学会关心》 c .《学会生存》 d .《终身学习法》 .在教育行政方面，中央、地方、教师以及民间团体相互之间是 “伙伴 ”关系的国家是 () a .美国b .法国c .俄国d .英国 .在社会科学方法时代，比较教育发展的反省期主要是指 () а. 20 世纪 60 年代 b. 20 世纪 70 年代 c. 20 世纪 80 年代 d. 20 世纪 90 年代 б. 在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称的比较 属于 () a .对称比较b .平衡比较c .阐释比较d .并置比较 为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自 1985 年 开始建立 () a .教育优先区b .最近发展区c.教育实验区d.教育改革区 在下列德国中学中，其毕业文凭就是升入高等学校的资格证明， 并因此被称为高等学校的预科学校的是 () a .普通中学b .实科中学c .综合中学d .完全中学 1971 年 6 月，日本中央教育审议会发表《关于今后学校教育综 合扩充、整顿的基本对策》，由此开始了日本历史 上所谓的（）a .第一次教育改革” b第二次教育改革” c第三次 教育改革 ”d． 第四次教育改革 ” 10 .俄罗斯联邦规定初等普通教育和基础普通教育为义务教育，义 务教育年限为 （） a. 8 年 b . 9 年 c. 10 年 d . 11 年 二、多项选择题（本大题共 1 0小题，每小题 2分，共 20分） 11.日本小学的教育课程主要组成部分包括 （）a .日语b .各学科 c .道德d .美育e .特别活动 12 .教育国际化的成因是多方面的，它包括 （）a .世界经济的一体化 趋势 b .教育内容和教育方式一致性的增加 c.世界政治的多极化d .信 息社会的到来e.全球问题的挑战 朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有 （）a .最早阐述了建立 比较教育的设想 b .最早提出 比较教育”这一概念c.为比较教育奠定了科学化的发 展方向 d .提出了严格的科学量化研究方法 e .最先提出了基本系统化的比 较教育方法论 为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一 系列协调机构，目前主要有 （） 第 1 页 a .德意志联邦共和国各州文化部长常设会议 b .大学校长会议 c .科学委员会 d .中央教育审议会e .联邦和各州教育规划和科研促进委员会 1984 年法国颁布的《萨瓦里法》，在重申 1968 年《高等教育 改革指导法案》提出的三原则之外，进一步提出高 等教育必须贯彻（）a .现代化原则b .职业化原则c .民主化原则 d.国际化原则e .终身化原则 .在英国教育行政体制中，地方教育当局包括 （）a .教育标准处 b .学区c .教育厅d .教育委员会e .教育局 .霍尔姆斯的问题法主要步骤包括 （）a .问题的选择与分析 b .提 出假说 c .验证相关因素 d .从所提出的假说逻辑地预言可能的结果 e .比较预言的结果与观 察到的事实 .在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有 （）a .确立 布尔什维克党和苏维埃对教育的领导 b .建立统一的劳动学校制度 c.改革学校教学的内容和方法 d.改革高等教育e.开展扫盲运动 .美国联邦教育部的主要职能包括 （）a .管理和分配联邦给州的补 助 b .进行教育调查研究 c .与州合作实施联邦职业教育计划 d .收集和交流教育资料 e .就 有关事宜提供指导和建议 .比较教育在 因素分析时代”的代表人物有（）a .朱利安b .萨德 勒c .康德尔d .汉斯e .施奈德 三、 名词解释（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） .教育标准处 22.高等专门学校 23.《退伍军人重新适应法》 24.冲突理论 25.专科高中 四、 简答题（本大题共 3 小题） 26 .简述 20 世纪 80 年代前苏联高 等和中等专业教育改革的主要措施。（ 6 分）