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比一比小班教案 篇一：小班教学设计《小手比一比》】 《小手比一比 》 教学目标： 1、 让幼儿感知并认识数字 1、2、 3。 2、 2、幼儿学会用手指表示数字 1、 2、3。 教学重难点： 感知并认识数字 1、2、 3。 教学准备： 1、 卡通数字 1、2、 3。 2、 数字 1、2、 3 的大卡片以及相应图片。 3、 魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、 各色数字 1、2、 3 小卡片幼儿人手一套。 5 、 数字儿歌磁带。 6 、 自制数字箱三个。 教学方法 游戏法、情景法、练习法，赏识法。 教学过程： （一）导入主题，认识数字 1、 2、 3 1、 教师组织幼儿一起玩手指游戏： “长长短短，高高矮矮，大大 小小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜 1，咕噜咕噜 2，咕噜咕噜 3， 我们大家一起玩。 ” 2、2、听数字儿歌，引出数字 1、2、3 儿歌： 像铅笔细又长， 2 像小鸭浮水上， 3 像耳朵听声音， 4 像小旗迎风 扬， 5 像秤钩秤东西， 6 像口哨能吹响， 7 像镰刀割小麦， 8 像麻花 拧一遭， 9 像勺子能盛饭， 10 像筷子加鸡蛋。 今天我们请来了数字宝宝 1、 2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那 样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字 1、2、 3，让小朋 友观察数字形状） 3、 让小朋友大胆想像数字 1、2、3 还像什么，感知字形。（对大 胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励） 4、感知数字 1、 2、3 分别请出大数字宝宝 1、 2、 3（出示数字大卡片），将数字和卡通 图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对 数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相 应的数字。 5 、用手指表示数字 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些 本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示 1、2、 3 吗？教师出 示不同个数的实物，让幼儿点数，并 用手指比划 1、2、 3 来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老 师。 游戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、 圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。 活 动延伸： 1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识） （小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带 领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上 1、 2、3 的各色数字小卡 片，让幼儿将数字 1、 2、3 捡起来分别送回他们的家里。 2、数字找 朋友比赛： （草坪上摆放有数量是 3 的：积木、小桶、盒子；数量是 2 的：苹 果、香蕉、梨子；数量是 1 的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做 两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组 摆的快而正确。 活动反思 ： 把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点 数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。 再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数 字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指 表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用 “数字 宝宝回家 ”、 “数字找朋友 ”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示 的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合 作意识。 【篇二：幼儿园小班数学教案】 小手比一比 教学名称：数学 教学内容：小手比一比 教学目的： 1—— 3。 教学准备： 1、卡通数字 1——3。2、1——3 的大数字卡以及相应 图片。 3、魔术口袋以及小水果。 4、小数字卡片 1——3 幼儿人手 一套。 教学过程： 一、开始部分： 用歌曲引出课题 ：教师唱自创歌曲： “一象铅笔细又长，二象小鸭 水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。 ”请出数字宝宝 1、2、 3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢， 让我们一起来看看吧。 二、基本部分： 、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌 曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。 、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片 上相应的数字。 、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉 我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示 1、 2、3 吗？教师带领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误 手势。 、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同 时也可以选择幼儿担任小老师。 、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物， 让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。 三、结束部分：小朋友们真棒，现