化学教学中换位思考的实施.docVIP

化学教学中换位思考的实施 随着教育教学改革的不断深化，我们的教育观念要不断更新，在教育教学中，必须突出学生是教学主体的位置。但随着社会变革与独生子女比例的不断增大，信息渠道的畅通，家庭对独生子女不恰当的管教方式，导致学生的依赖性与个性更强，而他们学习的主动性与自觉性却在减弱。这就要求我们在教学工作中必须时刻关注学生的情感体验及其个性的变化，多从学生的角度和需求出发，进行换位思考，也要教会学生进行换位思考。 一、换位思考在化学教学中的作用 换位思考，就是站在对方的立场上考虑问题。在教学中实施换位思考，有助于师生关系的和谐，教育教学质量的提高。譬如，在我们的日常教学工作中，经常会碰到的事情是：有时候下课铃响了，教师为了完成自己的教学任务，拖了时间，但下面的学生大多表现出不耐烦的表情。有的学生在窃窃私语，有的学生在东张西望，更有的学生还大胆的抗议。如果老师只从自己的角度想：我这么辛苦还不是想让你们多学些知识？这样想的话老师的火气就会上来了。尽管他的课上得多精彩，也会为此而降低教学质量。反之如果我们能从学生的角度考虑：如果我们每个老师都拖堂，那学生有没有时间休息，有没有时间准备下一节课了。这样我们就会理解学生因老师拖堂表现出来的无奈，也不会为学生的表现而生气。 换位思考不但轻松解决了问题，还让自己得到反思和提高的机会。师生关系和谐了，教学质量也自然会提高。所以，无论是在我们备课或在课堂教学