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大班绘本教学系列活动——《彩虹的尽头》 湖州市第一幼儿园 许芳芳 （一）阅读新书 活动目标： 初步了解图书的内容，学习寻找自己感兴趣的画面，产生自主阅读的愿望。 介绍自己喜欢的画面，并能跟随同伴的讲述，关注相应的画面。 活动准备： 绘本《彩虹的尽头》人手一册 活动过程： 教师出示图书，了解幼儿已有的阅读方法和阅读水平 你是怎么看书的？有什么好办法看懂书？ 请幼儿看看封面和封底，明确角色——狐狸和獾，（可以根据幼儿的反应简单介绍獾），猜测书中也许会讲什么事，教师不予肯定与否。 幼儿自取图书，自然散坐，自由阅读。 鼓励幼儿浏览全书，可以边看书边自言自语，但要求不影响别人。 寻找书中最感兴趣的画面1——3页（喜欢的、奇怪的、不懂的……） 幼儿围坐教师身边，集中交流 这本图书讲了谁的事情？讲了什么事？（教师带领幼儿对照先前的猜测） 你最喜欢哪一页？为什么？幼儿介绍时，要求大家及时翻到相应的画面，对应了解并进行相关的补充。 书上有没有看不懂的地方？（幼儿介绍，引领同伴间互相解疑，如：介绍书的环衬、扉页等） 4、第二次散坐自由阅读，要求幼儿根据同伴提供的信息为自己解疑，逐页翻看，了解图意。 5、再次集中交流：请小朋友介绍自己最喜欢的一页。要求所有幼儿都必须随同伴的介绍翻到相应书页，边看画面边听同伴表述。教师根据某幼儿的表述，让幼儿指认相关画面上的表示处。 （二）我最喜欢的一页 活动目标： 了