一年级学困生转化计划、措施.docxVIP

PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 一年级学困生转化计划 六家子学校 曹晓亮 一、要严中有爱。 我认为老师对学生要求严格是硬道理，但是在教育学生时，只是片面奉行“严师出高徒”，对学困生只是一味地强调严格要求，不去主动接近他们，了解他们在生活上、学习上的困难，不与他们谈心，把握他们的思想动向，不做学困生的朋友。结果师生之间的距离越严越远，甚至出现学生顶撞老师的现象，以前我时常会遇到这种情况。 后来经过不断反思，我发现为师之严必须要严中有爱，若只严不爱，严就变成了压，其最终结果是后进生无法理解老师的良苦用心，总认为老师在有意跟他过不去，从而产生逆反情绪，顶撞现象就会时有发生。我班就有李昊阳这么一个的学生，据我入学初的了解，表现很不一般：学习上不思进取，成绩一蹋糊涂；表现上，拉帮结派，打架斗殴，破坏公物等，我看在眼里，急在心头。如何才能改变他？令他朝健康向上的方向发展呢？我做了以下的尝试： 第一步，找他谈心。在谈心的过程中，我肯定了他的组织才能和管理才能。或许，没有想到还能得到老师的赞许吧，他的神情非常惊讶，神态也由开始的漫不经心吊儿郎当变得正经严肃起来。我把他细微的变化看在眼里，乘胜追击。我问他：愿不愿发挥自己的才能为班级做事？他显得有些犹豫，在我鼓励下，最终他还是点头了，愿意一试。有了第一步的铺垫。 第二