湘科版小学科学三年级下册教案（全册）.docVIP

湘科版小学科学三年级下册教案 第一单元控制溶解 单元概述 一、单元目标 本单元安排了 “ 1-能加快溶解吗”“2.能溶解多少” 2课书共6个活动（含 2个拓展活动），旨在让学生探究影响物质在水中溶解快慢的常见因素，发现一定 量的不同物质在一定量水中的溶解情况。为建构“水是一种常见而重要的单一物 质”这一上位概念打好基础。 科学知识点 科学探究 科学态度 STSE 2.2通过观察，描述一定量的不 同物质在一定量水中的溶解情况。 通过实验，知道搅拌和温度是影 响物质在水中溶解快慢的常见 因素。 17.1知道使用工具可以更加精 确、便利和快捷。（量筒、天平） 提出问题或做出 假设 引导制订计划 实验探究 处理信息 分析得出结论 尊重事实，认真 严谨，多方法完 成探究任务 关注生活中很 多有关溶解速 度及溶解量的 现象和问题 二、单元解析 在二年级上册“溶解”单元中，学生已经初步建立了溶解的概念，在已知水 能溶解一些物质的基础上，引导学生进一步思考探究影响物质在水中溶解快慢的 常见因素，发现一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况有不同。学生利用食 盐和白糖这两种熟悉的材料，充分调动生活已有经验，通过提出问题或做出假设 到制订计划、展开实验探究，再利用获得的信息分析得出结论的过程，发现影响 溶解快慢的因素有很多：如温度的高低、水的运动或静止状态（搅拌或摇晃）、溶 质的颗粒大小等，还能综合运用