教学团队2010建设进展报告.docVIP

教学团队2010年度建设进展报告 我院的自动控制技术课程群教学团队在2010年被批准为校级教学团队进行立项建设，负责人为张继军教授。本团队突出“基础扎实、体现特色、注重知识、提高能力、强化实践”为特色的培养理念，突出知识模块和课程群概念，以“基础课程平台+自动控制技术体系课程+现代自动控制策略”的课程群体系为基础，以突出“实践能力”的培养为中心推动教学改革实践，课内外并举，培育“创新意识、创业精神”的高素质应用型电气控制工程人才现将2010年度该项目的建设情况总结如下。 一 优化课程体系，做到有分有合 继续深化完善“基础课程平台+自动控制技术体系课程+现代自动控制策略”的课程体系，初步渗入集散控制策略同时，将现代控制新技术引入课堂，如《非线性控制》、《最优控制》、《模糊控制》等均以选修课和专题课形式引入课堂，或以毕业设计的形式让学生初步了解。 进行大电类基础课程体系的课程内容整合。我院2010年开始招收“电气工程及其自动化”专业，教学团队根据“电气工程及其自动化”与“自动化”两个专业课程体系的联系与区别，开始进行课程的整合，目前已经完成《自动控制原理》、《电机拖动》《微机原理与应用》《电子技术》等课程在大电类教学环境下的教学模式整合。 探索“电气工程及其自动化”与“自动化”两个专业关于《MATLAB与仿真》课程教学内容和实验实践环节的相似程度，完成大纲、教学内容、实验内容的重新梳理，定位在“基础一致，区分对象”的教学模式下，针对不同专业开设“MATLAB与控制系统仿真”、“MATLAB编程及应用”、“MATLAB电气工程应用”等不同的教学内容。 二 强化实验实践教学 2010年建成“电机拖动虚拟仪器实验室”、“运动控制实验室—步进电机开环控制”、“高级运动控制实验室—伺服电机光栅尺闭环控制”、 “传感器及检测技术综合实验平台”“课程群实验室”的建设为契机，加强课程群体系实践环节建设。 教学团队继续完善并推广 “生产实习——继电器控制实验教学设备”，并以此为基础，在2010年完成自建实验室“PLC与继电器控制综合实验平台”的试运行，并对2006届毕业生开放，效果良好。 以“传感器及检测技术综合实验平台”为基础，建设“自动控制技术课程群综合实训平台”和“毕业设计综合实验平台”，预计自动化专业和电子信息专业毕业论文40%以上在实验室通过实物搭建完成，为毕业设计工作的开展打下良好的物质基础。 2010年建设“许继集团—工控系统公司“校外实习实训基地一个，2008级自动化专业在该基地完成生产实习。目前正在积极交流与沟通，希望该基地能在我院、本团队的专业建设、发展规划、科研课题合作、产学研等方面发挥重要作用，以提高与基地的合作层次，预计2011年可成进入专业建设委员，指导我院专业建设和发展规划。 三 课程建设 2010年已有专人负责，将《过程控制》、《自动控制原理》2门课程网络课程，并预计2012年可建成一个校级精品课程，并安排专人负责建设任务。 三 团队师资建设 1实行高职称教师授课制，并每学年授课课时不少于200学时。发挥高职称教师的传帮带作用。团队中经验丰富的教师坚持给年轻教师上示范课，支持鼓励并且帮助年轻教师参加优质课比赛；年轻教师每个学期也要求观摩学习2-3次教授示范课。 2通过有意识培养和锻炼，2010年团队内成员每人重点主讲1～2门课程，每门课程至少有2位以上的教师承担，坚持课程内的教研和切磋，不断提高教学水平质量。课程分担见下表。 团队课程分担表： 3 2010年在教学队伍中继续细化教学与教研任务，完成2课程组的建设内容。 2010年上半年完成省级精品课程——《电机与拖动》教学团队的更替工作； 姓名 年龄 专业 学位 职称 备注 姚玉钦 47 自动化 硕士 教授 《电机与拖动》主讲/实验 雷慧杰 28 自动化 硕士 讲师 《电机与拖动》主讲/实验 陈彦涛 28 自动化 硕士 讲师 《电机与拖动》实验 李正斌 30 自动化 硕士 讲师 《电力电子技术》主讲/实验 2010年完成系重点教学课程组——《自控原理》课程组培养及新老课程组的平稳过渡。 姓名 年龄 专业 学位 职称 备注 李正斌 30 自动化 硕士 讲师 《自控原理》主讲/实验 陈彦涛 28 自动化 硕士 讲师 《自控原理》主讲/实验 邢春芳 44 自动化 硕士 副教授 《自控原理》主讲/实验 李琪 28 自动化 硕士 讲师 《自控原理》主讲/实验 4 引进 李琪、雷慧杰、范秋凤三位老师加入教学团队，从事控制策略与运动控制算法研究，加深教学团队知识结构的纵深，使专业结构更加优化。 加强年轻教师的专业培养工作与实际工程经验培训。 范秋凤 选派范秋凤老师在暑期参加本科课程进修和同行讨论，以期学习其他高校在《运动控制》《电力系统》等课程建设方面的成功经验，同时加强